Lecture on БЕЛКИ ИХ СТРОЕНИЕ СВОЙСТВА БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ УРОК-ПРАКТИКУМ Балыбина Светлана Николаевна учитель химии и биологии МБОУ С

Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме БЕЛКИ ИХ СТРОЕНИЕ СВОЙСТВА БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ УРОК-ПРАКТИКУМ Балыбина Светлана Николаевна учитель химии и биологии МБОУ С. Данны материал, представленный на 15 страницах, поможет подготовится к уроку Biology. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете ознакомиться и скачать этот и любой другой доклад у нас на сайте. Все материалы абсолютно бесплатны и доступны. Ссылку на скачивание Вы можете найти вконце страницы. Если материал Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.
Страница #1
БЕЛКИ, ИХ СТРОЕНИЕ,СВОЙСТВА, БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ (УРОК-ПРАКТИКУМ) Балыбина Светлана Николаевна учитель химии и биологии МБОУ СОШ №4, г.Рассказово, Тамбовской области
Страница #2
Цели урока:
Образовательная – познакомить учащихся с белками как высокомолекулярными соединениями, с их основными химическими свойствами  на основе проведения опытов и компьютерной презентации; обосновать роль белков в живом организме.

Развивающая – развивать теоретическое мышление учащихся и их умение прогнозировать свойства белков на основе самостоятельного проведения опытов, решение теоретических задач , тестов.

Воспитательная – формировать научное мировоззрение учащихся на примере интеграции естественных наук (химия и биология), лежащих в основе строения и функционирования организма.
Цели урока: Образовательная – познакомить учащихся с белками как высокомолекулярными соединениями, с их основными химическими свойствами на основе проведения опытов и компьютерной презентации; обосновать роль белков в живом организме. Развивающая – развивать теоретическое мышление учащихся и их умение прогнозировать свойства белков на основе самостоятельного проведения опытов, решение теоретических задач , тестов. Воспитательная – формировать научное мировоззрение учащихся на примере интеграции естественных наук (химия и биология), лежащих в основе строения и функционирования организма.
Страница #3
Оборудование и реактивы:
таблицы «Структура белков», «Уровни организации белковой молекулы»;
печатные пособия;
растворы куриного белка, сульфат меди, гидроксид натрия, концентрированная азотная кислота, вода, аммиак
   ( водный раствор).
Оборудование и реактивы: таблицы «Структура белков», «Уровни организации белковой молекулы»; печатные пособия; растворы куриного белка, сульфат меди, гидроксид натрия, концентрированная азотная кислота, вода, аммиак ( водный раствор).
Страница #4
Ответьте на вопросы:
Почему белки играют такую большую роль в жизни живых существ?
Почему  люди отождествляют понятие «белок» с понятием «жизнь»?
Ответьте на вопросы: Почему белки играют такую большую роль в жизни живых существ? Почему люди отождествляют понятие «белок» с понятием «жизнь»?
Страница #5
Белки – высокомолекулярные 
   природные соединения
   (биополимеры), 
   состоящие из остатков
   аминокислот, 
   которые соединены
   пептидной связью.
Белки – высокомолекулярные природные соединения (биополимеры), состоящие из остатков аминокислот, которые соединены пептидной связью.
Страница #6
ТРИВИАЛЬНЫЕ НАЗВАНИЯ АМИНОКИСЛОТ
ТРИВИАЛЬНЫЕ НАЗВАНИЯ АМИНОКИСЛОТ
Страница #7
СРАВНЕНИЕ МОЛЕКУЛЯРНЫХ  МАСС
            НЕКОТОРЫХ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 
      И БЕЛКОВ:
СРАВНЕНИЕ МОЛЕКУЛЯРНЫХ МАСС НЕКОТОРЫХ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ И БЕЛКОВ:
Страница #8
Содержание белка в некоторых 
продуктах питания
Содержание белка в некоторых продуктах питания
Страница #9
Химические формулы некоторых белков
С1864Н3021О576N468S21
белок молока
С3032Н4816О872N780S8Fe4
гемоглобин
Химические формулы некоторых белков С1864Н3021О576N468S21 белок молока С3032Н4816О872N780S8Fe4 гемоглобин
Страница #10
Выберите утверждения, характеризующие процесс переваривания белков
1.На питательные вещества действует фермент амилаза и мальтаза.
2.Начинают перевариваться в желудке.
3.На питательные вещества действуют ферменты трипсин и пепсин.
4.Расщепляются до глицерина и жирных кислот.
5.Расщепляются до глюкозы.
6.Действует фермент липаза.
7.Расщепление начинается в 12-перстной кишке.
8.Окончательно расщепляются до аминокислот.
9.Для эмульгирования необходима желчь.
10. Всасываются в лимфу.
11. Начинается расщепление в ротовой полости.
12. Полное расщепление начинается в тонком кишечнике.
13. На переваривание влияет поджелудочный сок.
14. Всасываются в кровь.
Выберите утверждения, характеризующие процесс переваривания белков 1.На питательные вещества действует фермент амилаза и мальтаза. 2.Начинают перевариваться в желудке. 3.На питательные вещества действуют ферменты трипсин и пепсин. 4.Расщепляются до глицерина и жирных кислот. 5.Расщепляются до глюкозы. 6.Действует фермент липаза. 7.Расщепление начинается в 12-перстной кишке. 8.Окончательно расщепляются до аминокислот. 9.Для эмульгирования необходима желчь. 10. Всасываются в лимфу. 11. Начинается расщепление в ротовой полости. 12. Полное расщепление начинается в тонком кишечнике. 13. На переваривание влияет поджелудочный сок. 14. Всасываются в кровь.
Страница #11
Вспомните из курса биологии об уровнях организации белковой молекулы
Вспомните из курса биологии об уровнях организации белковой молекулы
Страница #12
Инструктивная карточка №1
1.Растворимость белков в воде, действие нагревания.
Справка. Растворы белков представляют собой высокомолекулярные коллоиды и обладают многими свойствами коллоидных растворов.
Денатурация- нарушение структуры белка, сопровождающееся изменением физико-химических свойств.
Налейте в пробирку небольшое количество куриного белка. Постепенно нагревайте раствор над пламенем спиртовки. Когда появятся хлопья, прекратите нагревание.
Попробуйте растворить выпавший белок, добавляя воду. Растворяется ли  он? Сделайте вывод об обратимости  процесса денатурации.
2.Взаимодействие белков с кислотами и  щелочами.
Справка. Под действием кислот и щелочей белковые вещества распадаются  с образованием  смеси L- аминокислот. Белок->полипептиды->дипептиды-> L- аминокислоты.
Для осуществления качественных реакций  белок необходимо подвергнуть гидролизу.
Биуретовая реакция.  К 5 мл раствора белка прилейте столько же 10 % раствора NaOH. Смесь взболтайте. Добавьте 2-3 капли раствора медного купороса. Слабо нагрейте. Что наблюдаете?
Ксантопротеиновая реакция.  К 1-2 мл раствора белка  добавьте несколько капель конц. HNO3. Слабо нагрейте. Что наблюдаете? Охладите раствор. Добавляйте по каплям  нашатырный спирт до щелочной реакции ( появляется оранжевая окраска).
Инструктивная карточка №1 1.Растворимость белков в воде, действие нагревания. Справка. Растворы белков представляют собой высокомолекулярные коллоиды и обладают многими свойствами коллоидных растворов. Денатурация- нарушение структуры белка, сопровождающееся изменением физико-химических свойств. Налейте в пробирку небольшое количество куриного белка. Постепенно нагревайте раствор над пламенем спиртовки. Когда появятся хлопья, прекратите нагревание. Попробуйте растворить выпавший белок, добавляя воду. Растворяется ли он? Сделайте вывод об обратимости процесса денатурации. 2.Взаимодействие белков с кислотами и щелочами. Справка. Под действием кислот и щелочей белковые вещества распадаются с образованием смеси L- аминокислот. Белок->полипептиды->дипептиды-> L- аминокислоты. Для осуществления качественных реакций белок необходимо подвергнуть гидролизу. Биуретовая реакция. К 5 мл раствора белка прилейте столько же 10 % раствора NaOH. Смесь взболтайте. Добавьте 2-3 капли раствора медного купороса. Слабо нагрейте. Что наблюдаете? Ксантопротеиновая реакция. К 1-2 мл раствора белка добавьте несколько капель конц. HNO3. Слабо нагрейте. Что наблюдаете? Охладите раствор. Добавляйте по каплям нашатырный спирт до щелочной реакции ( появляется оранжевая окраска).
Страница #13
Инструктивная карточка №2
« Разложение пероксида водорода пероксидазой».
1. Налейте немного пероксида водорода в пробирку.
2.Отрежьте кусочек клубня сырого картофеля и  бросьте  в пробирку  с пероксидом водорода. Что вы наблюдаете? Запишите уравнение реакции.
3. Отрежьте новый кусочек картофеля, прокипятите в пробирке с водой.
4. Бросьте кусочек сваренного картофеля в пробирку с пероксидом водорода. Идет ли химическая реакция? Почему?
Инструктивная карточка №2 « Разложение пероксида водорода пероксидазой». 1. Налейте немного пероксида водорода в пробирку. 2.Отрежьте кусочек клубня сырого картофеля и бросьте в пробирку с пероксидом водорода. Что вы наблюдаете? Запишите уравнение реакции. 3. Отрежьте новый кусочек картофеля, прокипятите в пробирке с водой. 4. Бросьте кусочек сваренного картофеля в пробирку с пероксидом водорода. Идет ли химическая реакция? Почему?
Страница #14
Биологические функции белков:
Строительная (пластическая) – белки участвуют в образовании оболочки клетки, органоидов и мембран клетки.  
Каталитическая – все клеточные катализаторы – белки (активные центры фермента). 
Двигательная – сократительные белки вызывают всякое движение. 
Транспортная – белок крови гемоглобин присоединяет кислород и разносит его по всем тканям. 
Защитная – выработка белковых тел и антител для обезвреживания чужеродных веществ. 
Энергетическая – 1 г белка эквивалентен 17,6 кДж. 
Рецепторная – реакция на внешний раздражитель
Биологические функции белков: Строительная (пластическая) – белки участвуют в образовании оболочки клетки, органоидов и мембран клетки. Каталитическая – все клеточные катализаторы – белки (активные центры фермента). Двигательная – сократительные белки вызывают всякое движение. Транспортная – белок крови гемоглобин присоединяет кислород и разносит его по всем тканям. Защитная – выработка белковых тел и антител для обезвреживания чужеродных веществ. Энергетическая – 1 г белка эквивалентен 17,6 кДж. Рецепторная – реакция на внешний раздражитель
Страница #15
Тест со свободно конструируемым ответом
1.Химическое соединение, состоящее из  повторяющихся звеньев.
2.Структурное звено белковой молекулы.
3.Связь между остатками  аминокислот в белке .
4. Сколько аминокислот участвует в биосинтезе  белка?
5.Какую форму имеет белок  с первичной  структурой организации  молекулы?
6.Процесс необратимого разрушения белка.
7.Химические связи , поддерживающие  вторичную структуру  белка.
8.Первый белок , первичную структуру которого  удалось расшифровать.
9.Химическая реакция белка  с водой  в присутствии  кислоты или щелочи.
10.Цветная реакция на белок , сопровождающаяся  красно-фиолетовым окрашиванием.
11.Ученый, экспериментально доказавший , что аминокислоты связываются , образуя пептиды.
12.Цветная реакция на белок при действии на него концентрированной азотной кислоты.
13.Взаимодействие между карбоксильной  группой и аминогруппой , обусловливающее  один из факторов  поддержания  третичной структуры  белка.
Тест со свободно конструируемым ответом 1.Химическое соединение, состоящее из повторяющихся звеньев. 2.Структурное звено белковой молекулы. 3.Связь между остатками аминокислот в белке . 4. Сколько аминокислот участвует в биосинтезе белка? 5.Какую форму имеет белок с первичной структурой организации молекулы? 6.Процесс необратимого разрушения белка. 7.Химические связи , поддерживающие вторичную структуру белка. 8.Первый белок , первичную структуру которого удалось расшифровать. 9.Химическая реакция белка с водой в присутствии кислоты или щелочи. 10.Цветная реакция на белок , сопровождающаяся красно-фиолетовым окрашиванием. 11.Ученый, экспериментально доказавший , что аминокислоты связываются , образуя пептиды. 12.Цветная реакция на белок при действии на него концентрированной азотной кислоты. 13.Взаимодействие между карбоксильной группой и аминогруппой , обусловливающее один из факторов поддержания третичной структуры белка.