Lecture on Анализаторы органы чувств

Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме Анализаторы органы чувств . Данны материал, представленный на 47 страницах, поможет подготовится к уроку Biology. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете ознакомиться и скачать этот и любой другой доклад у нас на сайте. Все материалы абсолютно бесплатны и доступны. Ссылку на скачивание Вы можете найти вконце страницы. Если материал Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.
Страница #1
Учитель биологии Миронова О.А.
Страница #2
Загадка
Один говорит, 
двое глядят, 
двое  слушают.
Загадка Один говорит, двое глядят, двое слушают.
Страница #3
Анализаторы.
Органы чувств.


Учитель биологии
 Миронова О.А.
Анализаторы. Органы чувств. Учитель биологии Миронова О.А.
Страница #4
Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость, иллюзии.
Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость, иллюзии.
Страница #5
Цели урока:
Дать общее понятие об анализаторах, как нервных структурах;
Разграничить понятия «анализатор» и «орган чувств»;
Показать связь всех анализаторов, общность их происхождения, строения и функций;
Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
Цели урока: Дать общее понятие об анализаторах, как нервных структурах; Разграничить понятия «анализатор» и «орган чувств»; Показать связь всех анализаторов, общность их происхождения, строения и функций; Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
Страница #6
Задачи:
Изучить части анализаторов и их значение
Доказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемость
Познакомить с примерами иллюзий
Задачи: Изучить части анализаторов и их значение Доказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемость Познакомить с примерами иллюзий
Страница #7
Органы чувств
Органы чувств
Страница #8
Таблица
Таблица
Страница #9
Информация вложена в изображении слайда
Страница #10
Информация вложена в изображении слайда
Страница #11
Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.
Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.
Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление. Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.
Страница #12
Информация вложена в изображении слайда
Страница #13
Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.
Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.
Страница #14
Информация вложена в изображении слайда
Страница #15
Информация вложена в изображении слайда
Страница #16
Информация вложена в изображении слайда
Страница #17
Информация вложена в изображении слайда
Страница #18
Информация вложена в изображении слайда
Страница #19
Информация вложена в изображении слайда
Страница #20
Анализатор:
Анализатор:
Страница #21
Итак по И.П. Павлову
Анализаторы- это сложные механизмы, передающие раздражения внешней и внутренней среды в кору больших полушарий, где формируются ощущения.
Итак по И.П. Павлову Анализаторы- это сложные механизмы, передающие раздражения внешней и внутренней среды в кору больших полушарий, где формируются ощущения.
Страница #22
Таблица
Таблица
Страница #23
Разные органы чувств вместе дополняют  и уточняют друг друга
Разные органы чувств вместе дополняют и уточняют друг друга
Страница #24
Взаимосвязь органов чувств


Полное ощущение и понимание возникает только при взаимосвязанной работе всех органов чувств и жизненного опыта.
Взаимосвязь органов чувств Полное ощущение и понимание возникает только при взаимосвязанной работе всех органов чувств и жизненного опыта.
Страница #25
Взаимозаменяемость
Взаимозаменяемость
Страница #26
ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2014
ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2014
Страница #27
80 медалей !!!
80 медалей !!!
Страница #28
Информация вложена в изображении слайда
Страница #29
Информация вложена в изображении слайда
Страница #30
Информация вложена в изображении слайда
Страница #31
Иллюзии
Иллюзии
Страница #32
Информация вложена в изображении слайда
Страница #33
Информация вложена в изображении слайда
Страница #34
Информация вложена в изображении слайда
Страница #35
Информация вложена в изображении слайда
Страница #36
Информация вложена в изображении слайда
Страница #37
Информация вложена в изображении слайда
Страница #38
Информация вложена в изображении слайда
Страница #39
Информация вложена в изображении слайда
Страница #40
Выводы:
Выводы:
Страница #41
Релаксация
Релаксация
Страница #42
Задание 1
Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите ключевое и дайте ему определение.
1 вариант:                                                 2 вариант:
рецепторы                                                  вкус
нервы                                                          обоняние
зона коры полушарий                               выделение 
анализаторы                                               осязание
рефлекс                                                       ощущение
Задание 1 Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите ключевое и дайте ему определение. 1 вариант: 2 вариант: рецепторы вкус нервы обоняние зона коры полушарий выделение анализаторы осязание рефлекс ощущение
Страница #43
Задание 2
1. Какой орган чувств изображен на рисунке?
2. Назовите части этого анализатора.
3. С какими анализаторами он связан?
4.При каких условиях наиболее чувствительны рецепторы   данного органа чувств? 
1 вариант                                        2 вариант
Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части этого анализатора. 3. С какими анализаторами он связан? 4.При каких условиях наиболее чувствительны рецепторы данного органа чувств? 1 вариант 2 вариант
Страница #44
Оценим друг друга
Задание 1.
Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл.
                     выделено ключевое понятие - 1 балл.
                     дано определение - 1 балл.
                                                       всего - 3 балла. 
Задание 2.
Правильно назван орган чувств - 1 балл.
                    названы части анализатора  -1 балл.
                    отражена взаимосвязь - 1 балл.
                    названы условия  -1 балл.
                                                                    всего -4 балла.
«5» – 7 баллов.
«4» – 6-5 баллов.
«3» – 4 балла.
Оценим друг друга Задание 1. Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выделено ключевое понятие - 1 балл. дано определение - 1 балл. всего - 3 балла. Задание 2. Правильно назван орган чувств - 1 балл. названы части анализатора -1 балл. отражена взаимосвязь - 1 балл. названы условия -1 балл. всего -4 балла. «5» – 7 баллов. «4» – 6-5 баллов. «3» – 4 балла.
Страница #45
Домашнее задание 
Параграф 51 и кроссворд
Домашнее задание Параграф 51 и кроссворд
Страница #46
Кроссворд
Придумайте вопросы к кроссворду
Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду
Страница #47
Спасибо за внимание!

До скорой встречи!
Спасибо за внимание! До скорой встречи!