29 января 2009 года в Ресурсном центре МОУ ТСОШ 1 состоялось собрание родителей обучающихся 10-х профильных классов по теме ПРОФИЛЬ доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "29 января 2009 года в Ресурсном центре МОУ ТСОШ 1 состоялось собрание родителей обучающихся 10-х профильных классов по теме ПРОФИЛЬ".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 34 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
29 января 2009 года в Ресурсном центре МОУ ТСОШ № 1 состоялось собрание родителей обучающихся 10-х профильных классов по теме «ПРОФИЛЬ. ОБРАЗОВАНИЕ. КАРЬЕРА» (Итоги работы профильных классов за первое полугодие 2008-2009 учебного года) Повестка дня собрания: 1.Профильное обучение в сетевом взаимодействии: резервы, первые итоги, проблемы 2. От выбора профиля – к выбору профессии (Здесь помещён слайд-фильм по материалам родительского собрания)
Страница №2
Профиль. Образование. Карьера

Образовательно-профессиональный маршрут

МОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа № 1
Ресурсный центр профильного образования
Профиль. Образование. Карьера Образовательно-профессиональный маршрут МОУ Тисульская средняя общеобразовательная школа № 1 Ресурсный центр профильного образования
Страница №3
Уважаемые родители!
Уважаемые родители!

В жизни ваших детей по окончании 9 класса, когда они определились с профилем обучения,  наступил важный момент: они приняли очень ответственное решение о выборе образовательного маршрута и будущей профессии.
Уважаемые родители! Уважаемые родители! В жизни ваших детей по окончании 9 класса, когда они определились с профилем обучения, наступил важный момент: они приняли очень ответственное решение о выборе образовательного маршрута и будущей профессии.
Страница №4
Образовательно-профессиональный маршрут 
 - это способ последовательного планирования образовательной деятельности (выбор профиля обучения) и построение профессиональной карьеры.
Образовательно-профессиональный маршрут - это способ последовательного планирования образовательной деятельности (выбор профиля обучения) и построение профессиональной карьеры.
Страница №5
Информация вложена в изображении слайда
Страница №6
Профильное обучение 
ориентировано на создание возможностей продолжения образования в соответствии с интересами старшеклассника, его склонностями и возможностью определиться с будущей 		профессией.
Профильное обучение ориентировано на создание возможностей продолжения образования в соответствии с интересами старшеклассника, его склонностями и возможностью определиться с будущей профессией.
Страница №7
В чем секрет профильного обучения?
Профильное обучение позволяет наиболее полно раскрыть  интересы, склонности и способности учеников.
В чем секрет профильного обучения? Профильное обучение позволяет наиболее полно раскрыть интересы, склонности и способности учеников.
Страница №8
«Хочешь жить – умей вертеться» 

Гибкость профильного обучения обеспечивает система разнообразных комбинаций предметов
 
«Хочешь жить – умей вертеться» Гибкость профильного обучения обеспечивает система разнообразных комбинаций предметов  
Страница №9
Выбор профиля обучения учениками 10 класса
Выбор профиля обучения учениками 10 класса
Страница №10
Обязательные общеобразовательные предметы
 русский язык, 
литература, 
иностранный язык, 
математика,
Обязательные общеобразовательные предметы русский язык, литература, иностранный язык, математика,
Страница №11
Агротехнологический профиль
Профильные предметы:
биология 
основы  агрономии 
 основы животноводства
 сельскохозяйственная техника 
экономика
Агротехнологический профиль Профильные предметы: биология основы агрономии основы животноводства сельскохозяйственная техника экономика
Страница №12
Специальности и профессии:
агрономия 
механизация с/х 
биология 
зоотехния  
ветеринарный фельдшер
Специальности и профессии: агрономия механизация с/х биология зоотехния ветеринарный фельдшер
Страница №13
Социально-гуманитарный профиль
Профильные предметы
русский язык, 
литература, 
история, 
обществознание, 
мировая художественная культура
Социально-гуманитарный профиль Профильные предметы русский язык, литература, история, обществознание, мировая художественная культура
Страница №14
Сферы профессиональной деятельности:
Социальная работа 
Менеджмент
Юриспруденция
Журналистика
Сферы профессиональной деятельности: Социальная работа Менеджмент Юриспруденция Журналистика
Страница №15
Социально-экономический профиль
Профильные предметы:
математика 
обществознание 
экономика 
право 
география
Социально-экономический профиль Профильные предметы: математика обществознание экономика право география
Страница №16
Физико-химический профиль
Профильные предметы:
математика,
 физика,
 химия.
Физико-химический профиль Профильные предметы: математика, физика, химия.
Страница №17
Самые успешные ученики профильных классов
Самые успешные ученики профильных классов
Страница №18
Самые успешные ученики профильных классов
Самые успешные ученики профильных классов
Страница №19
Самые успешные ученики профильных классов
Самые успешные ученики профильных классов
Страница №20
Результаты анкетирования
Считаете ли вы, что сделали правильный выбор профиля обучения?
Результаты анкетирования Считаете ли вы, что сделали правильный выбор профиля обучения?
Страница №21
Результаты анкетирования
Хотели бы вы поменять профиль обучения?
Результаты анкетирования Хотели бы вы поменять профиль обучения?
Страница №22
Результаты анкетирования
Какие предметы вашего профиля вызывают у вас самые большие затруднения?
Результаты анкетирования Какие предметы вашего профиля вызывают у вас самые большие затруднения?
Страница №23
Работа в нашей жизни
Работа в нашей жизни
Страница №24
Работа в нашей жизни
Работа в нашей жизни
Страница №25
Работа в нашей жизни
Работа в нашей жизни
Страница №26
Подумай , что  любишь и умеешь делать 
    общаться с людьми: детьми, взрослыми, 
    с человеком, группами людей, коллективами и т.д
Подумай , что любишь и умеешь делать общаться с людьми: детьми, взрослыми, с человеком, группами людей, коллективами и т.д
Страница №27
Подумай , что  любишь и умеешь делать
  работать с информацией письменной или устной: 
с  текстами, 
цифрами, формулами, схемами, чертежами, кодами, знаками, языками, символами и т.д.
Подумай , что любишь и умеешь делать работать с информацией письменной или устной: с текстами, цифрами, формулами, схемами, чертежами, кодами, знаками, языками, символами и т.д.
Страница №28
Подумай , что  любишь и умеешь делать
работать с объектами природы: 
живыми организмами,
растениями, 
животными, 
продуктами 
молочными, хлебобулочными; природными ресурсами, микроорганизмами, химическими реактивами и т.д.
Подумай , что любишь и умеешь делать работать с объектами природы: живыми организмами, растениями, животными, продуктами молочными, хлебобулочными; природными ресурсами, микроорганизмами, химическими реактивами и т.д.
Страница №29
Подумай , что ты любишь и умеешь делать
работать  с  техникой: механизмами, машинами, оборудованием, станками , приборами и т.д.
Подумай , что ты любишь и умеешь делать работать с техникой: механизмами, машинами, оборудованием, станками , приборами и т.д.
Страница №30
Подумай , что ты любишь и умеешь делать
    заниматься творческой работой, связанной с театром, музыкой, живописью, танцами и т.д.
Подумай , что ты любишь и умеешь делать заниматься творческой работой, связанной с театром, музыкой, живописью, танцами и т.д.
Страница №31
Какие виды профессиональной деятельности тебя привлекают:
Управление (руководство чьей-то деятельностью)
Обслуживание (помощь людям в удовлетворении каких-либо потребностей)
Образование (воспитание и обучение)
Оздоровление (избавление, предупреждение болезней, поломок, кризисов и 
Творчество (создание оригинальных произведений искусства)
Производство (изготовление продукции)
Конструирование (проектирование деталей и объектов)
Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
Защита (охрана от враждебных действий)
Контроль (проверка и наблюдение)
Какие виды профессиональной деятельности тебя привлекают: Управление (руководство чьей-то деятельностью) Обслуживание (помощь людям в удовлетворении каких-либо потребностей) Образование (воспитание и обучение) Оздоровление (избавление, предупреждение болезней, поломок, кризисов и Творчество (создание оригинальных произведений искусства) Производство (изготовление продукции) Конструирование (проектирование деталей и объектов) Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо) Защита (охрана от враждебных действий) Контроль (проверка и наблюдение)
Страница №32
Перспективные направления экономики и науки России до 2020 года
Авиационная и ракетно-космическая промышленность
Судостроение
Радиоэлектронная промышленность
Атомная промышленность
Информационно-коммуникационные технологии
Транспортная система
Развитие добычи и переработки нефти, газа и угля
Индустрия наносистем и материалов
Развитие вооружения и специальной техники для армии
Строительство
Развитие агротехнического комплекса
Перспективные направления экономики и науки России до 2020 года Авиационная и ракетно-космическая промышленность Судостроение Радиоэлектронная промышленность Атомная промышленность Информационно-коммуникационные технологии Транспортная система Развитие добычи и переработки нефти, газа и угля Индустрия наносистем и материалов Развитие вооружения и специальной техники для армии Строительство Развитие агротехнического комплекса
Страница №33
Вы всегда можете получить дополнительную информацию на  сайте
МОУ Тисульской средней общеобразовательной школы № 1 http://www.tsch.ucoz.ru,
   а также на сайте ГОУ ДО «Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодёжи»: http://www.kemocpom.ru
Вы всегда можете получить дополнительную информацию на сайте МОУ Тисульской средней общеобразовательной школы № 1 http://www.tsch.ucoz.ru, а также на сайте ГОУ ДО «Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодёжи»: http://www.kemocpom.ru
Страница №34
Благодарим за внимание!
Благодарим за внимание!