Движущие силы эволюции Борьба за существование 11 класс Тема урока - _dvighuschie_sily_evolyucii_boryba_za_suschestvovanie_11_klass_tema_uroka__113610 доклад по теме Биология

Доклад раскрывает тему " Движущие силы эволюции Борьба за существование 11 класс Тема урока - _dvighuschie_sily_evolyucii_boryba_za_suschestvovanie_11_klass_tema_uroka__113610".
Презентация поможет подготовится к предмету Биология, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 19 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Движущие силы эволюции. Борьба за существование. 11 класс Тема урока:
Страница №2
Задачи урока:
Познакомить учащихся с различными формами борьбы за существование;
Научить правильно определять формы борьбы за существование; 
Убедить в том, что естественный отбор является основной движущей силой эволюции.
Задачи урока: Познакомить учащихся с различными формами борьбы за существование; Научить правильно определять формы борьбы за существование; Убедить в том, что естественный отбор является основной движущей силой эволюции.
Страница №3
Проверка домашнего задания.
Какая форма естественного отбора действует обычно в популяциях видов, обитающих в относительно неизменных условиях среды? Дайте ей характеристику.
Если в результате естественного отбора погибают особи, уклоняющиеся в своём строении от нормы, то какая форма отбора может иметь место в этом случае? Дайте ей характеристику.
Проверка домашнего задания. Какая форма естественного отбора действует обычно в популяциях видов, обитающих в относительно неизменных условиях среды? Дайте ей характеристику. Если в результате естественного отбора погибают особи, уклоняющиеся в своём строении от нормы, то какая форма отбора может иметь место в этом случае? Дайте ей характеристику.
Страница №4
Формы борьбы за существование
Формы борьбы за существование
Страница №5
Внутривидовая борьба
Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида.
Внутривидовая борьба Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида.
Страница №6
Примеры внутривидовой борьбы:
Борьба за территорию;
Состязание за добычу;
Внутривидовой каннибализм;
Борьба за главенство в стае;
Борьба за обладание самкой
Примеры внутривидовой борьбы: Борьба за территорию; Состязание за добычу; Внутривидовой каннибализм; Борьба за главенство в стае; Борьба за обладание самкой
Страница №7
Межвидовая борьба
Приводит к победе более жизнеспособной особи или популяции одного вида над менее жизнеспособной особью или популяцией другого вида.
Межвидовая борьба Приводит к победе более жизнеспособной особи или популяции одного вида над менее жизнеспособной особью или популяцией другого вида.
Страница №8
Примеры межвидовой борьбы:
Вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской;
Конкуренция между серой и чёрной крысами;
Конкуренция за свет между елью и берёзой;
Паразитизм;
Вытеснение куницей-харзой соболя из его привычных мест обитания.
Примеры межвидовой борьбы: Вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской; Конкуренция между серой и чёрной крысами; Конкуренция за свет между елью и берёзой; Паразитизм; Вытеснение куницей-харзой соболя из его привычных мест обитания.
Страница №9
Борьба с неблагоприятными условиями среды
Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов.
Борьба с неблагоприятными условиями среды Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов.
Страница №10
Примеры борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды:
Сезонная линька;
Летняя и зимняя спячка;
Сезонные перелёты и кочёвки птиц;
Сильно развитая корневая система и видоизменённые листья у пустынных растений;
Низкорослость берёзы и ивы в условиях тундры.
Примеры борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды: Сезонная линька; Летняя и зимняя спячка; Сезонные перелёты и кочёвки птиц; Сильно развитая корневая система и видоизменённые листья у пустынных растений; Низкорослость берёзы и ивы в условиях тундры.
Страница №11
Закрепление темы:
Выпишите порядковые номера причин, приводящих к гибели особей одуванчика в три строчки:
А – Внутривидовая борьба
Б – Межвидовая борьба
В – Борьба с неблагоприятными    условиями среды
Закрепление темы: Выпишите порядковые номера причин, приводящих к гибели особей одуванчика в три строчки: А – Внутривидовая борьба Б – Межвидовая борьба В – Борьба с неблагоприятными условиями среды
Страница №12
Причины гибели особей одуванчика:
1-плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы;
2-плодами питаются многие птицы;
3-всходами питаются травоядные животные;
4-одуванчики  топчут люди;
5- растения затемняют пырей, крапива;
6-сами одуванчики вытесняют друг друга;
7-семена погибают на скалах, в пустыне;
8-семена не прорастают от недостатка влаги;
9-растения гибнут от сильных морозов;
10-растения погибают от болезнетворных бактерий и вирусов.
Причины гибели особей одуванчика: 1-плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы; 2-плодами питаются многие птицы; 3-всходами питаются травоядные животные; 4-одуванчики топчут люди; 5- растения затемняют пырей, крапива; 6-сами одуванчики вытесняют друг друга; 7-семена погибают на скалах, в пустыне; 8-семена не прорастают от недостатка влаги; 9-растения гибнут от сильных морозов; 10-растения погибают от болезнетворных бактерий и вирусов.
Страница №13
Ответьте на вопросы:
В гнёздах сов часто можно обнаружить разновозрастных птенцов. У полярной совы старшие появляются в июне, а младшие птенцы – в июле. У филина все птенцы старше один другого на 5-7 дней. Каково биологическое значение этого явления? Какими положениями эволюционного учения можно объяснить особенности размножения хищных птиц?
Ответьте на вопросы: В гнёздах сов часто можно обнаружить разновозрастных птенцов. У полярной совы старшие появляются в июне, а младшие птенцы – в июле. У филина все птенцы старше один другого на 5-7 дней. Каково биологическое значение этого явления? Какими положениями эволюционного учения можно объяснить особенности размножения хищных птиц?
Страница №14
Мальки трески часто поселяются под колоколом некоторых видов медуз, щупальца которых ядовиты. Как могло возникнуть такое явление? С помощью каких положений эволюционной теории можно объяснить такую «странность» поведения мальков трески?
Мальки трески часто поселяются под колоколом некоторых видов медуз, щупальца которых ядовиты. Как могло возникнуть такое явление? С помощью каких положений эволюционной теории можно объяснить такую «странность» поведения мальков трески?
Страница №15
Подведение итогов урока:
Подведение итогов урока:
Страница №16
Движущие силы эволюции:
                                             
                                                       Результатом
                                                         борьбы за
                                                     существование
                                                         является       
                                                      естественный 
                                                             отбор
Движущие силы эволюции: Результатом борьбы за существование является естественный отбор
Страница №17
Домашнее задание:
Выучить параграф 12.3.2.,
 Ответить на вопросы на странице 376.
Домашнее задание: Выучить параграф 12.3.2., Ответить на вопросы на странице 376.
Страница №18
Информация вложена в изображении слайда
Страница №19
Малкина 
    Ольга Вячеславовна
        Учитель 
биологии и химии 
I квалификационной
        категории            
  МОУ СОШ №14
        г.Нягань
Малкина Ольга Вячеславовна Учитель биологии и химии I квалификационной категории МОУ СОШ №14 г.Нягань