Анализ текста и написание рецензии доклад по теме Философия

Доклад раскрывает тему "Анализ текста и написание рецензии".
Презентация поможет подготовится к предмету Философия, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 18 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Страница №2
Прочитайте текст. Определите
тему
 идею
 стиль текста
 отметьте средства выразительности
Прочитайте текст. Определите тему идею стиль текста отметьте средства выразительности
Страница №3
Прежде чем начать писать работу, ответьте на вопросы к тексту:
О чём рассказывается в тексте?
Что утверждает автор?
Как он доказывает свою точку зрения? Какие аргументы приводит?
Какой вывод делает?
Какие выразительные средства языка помогают автору убедительно изложить свою позицию?
Разделяете ли вы точку зрения автора?
Прежде чем начать писать работу, ответьте на вопросы к тексту: О чём рассказывается в тексте? Что утверждает автор? Как он доказывает свою точку зрения? Какие аргументы приводит? Какой вывод делает? Какие выразительные средства языка помогают автору убедительно изложить свою позицию? Разделяете ли вы точку зрения автора?
Страница №4
Информация вложена в изображении слайда
Страница №5
Вступление 
может быть написано 
в форме
лирического размышления
ряда риторических вопросов, созвучных теме, идее, проблеме
диалога с воображаемым собеседником о проблемах текста
ряда назывных предложений, создающих образную картину
в форме цитаты, пословицы, поговорки (используй цитату, если помнишь её дословно).
Вступление может быть написано в форме лирического размышления ряда риторических вопросов, созвучных теме, идее, проблеме диалога с воображаемым собеседником о проблемах текста ряда назывных предложений, создающих образную картину в форме цитаты, пословицы, поговорки (используй цитату, если помнишь её дословно).
Страница №6
Проблема 
исходного текста – 


основной вопрос, требующий решения.
Проблема исходного текста – основной вопрос, требующий решения.
Страница №7
Проблемы бывают

экологические
социальные
философские
нравственные
психологические
Проблемы бывают экологические социальные философские нравственные психологические
Страница №8
Проблему автор 
поднимает
ставит
решает
затрагивает

заостряет внимание на проблеме
Проблему автор поднимает ставит решает затрагивает заостряет внимание на проблеме
Страница №9
Комментарий проблемы– 

толкование, изъяснение основного вопроса.
Комментарий проблемы– толкование, изъяснение основного вопроса.
Страница №10
В комментарии проблемы 
не должно быть
пересказа текста или любой его части
рассуждений по поводу всех проблем текста
общих рассуждений о тексте
В комментарии проблемы не должно быть пересказа текста или любой его части рассуждений по поводу всех проблем текста общих рассуждений о тексте
Страница №11
Позиция автора– 


отношение создателя текста к поднятой проблеме.
Позиция автора– отношение создателя текста к поднятой проблеме.
Страница №12
Автор
убеждает читателя в правильности своей позиции
открыто заявляет о своей позиции
использует ряд убедительных аргументов
говорит с тревогой о наболевшей проблеме
убедительно доказывает, используя конкретные примеры
обращает наше внимание
анализирует (подчёркивает, излагает)
Автор убеждает читателя в правильности своей позиции открыто заявляет о своей позиции использует ряд убедительных аргументов говорит с тревогой о наболевшей проблеме убедительно доказывает, используя конкретные примеры обращает наше внимание анализирует (подчёркивает, излагает)
Страница №13
Изобразительно-выразительные средства помогают определить отношение автора к проблеме
оценочная лексика передает авторское отношение к описываемому
метафоры, сравнения позволяют на эмоционально-чувственном уровне  осмыслить сущность описываемых явлений
эпитеты усиливают выразительность, образность речи, участвуют в формировании оценки описываемых явлений
риторические вопросы, восклицания, вводные конструкции воздействуют на чувства читателей
Изобразительно-выразительные средства помогают определить отношение автора к проблеме оценочная лексика передает авторское отношение к описываемому метафоры, сравнения позволяют на эмоционально-чувственном уровне осмыслить сущность описываемых явлений эпитеты усиливают выразительность, образность речи, участвуют в формировании оценки описываемых явлений риторические вопросы, восклицания, вводные конструкции воздействуют на чувства читателей
Страница №14
Мнение – 


собственное суждение по предложенной проблеме, свой взгляд, точка зрения.
Мнение – собственное суждение по предложенной проблеме, свой взгляд, точка зрения.
Страница №15
Если вы разделяете точку зрения автора, то необходимо предложить дополнительные доказательства и примеры из жизни, литературы, истории.
Если вы не разделяете точку зрения автора, то найдите контраргументы и вежливо возразите автору, при этом высказав своё понимание проблемы.
Если вы разделяете точку зрения автора, то необходимо предложить дополнительные доказательства и примеры из жизни, литературы, истории. Если вы не разделяете точку зрения автора, то найдите контраргументы и вежливо возразите автору, при этом высказав своё понимание проблемы.
Страница №16
Заключение
может быть написано 
в форме
обзора всех положений, которые вы осмыслите в основной части
вывода - впечатления
в форме яркого сравнения, подводящего  итог рассуждениям
в форме цитаты (используй цитату, если помнишь её дословно).
Заключение может быть написано в форме обзора всех положений, которые вы осмыслите в основной части вывода - впечатления в форме яркого сравнения, подводящего итог рассуждениям в форме цитаты (используй цитату, если помнишь её дословно).
Страница №17
Общие рекомендации
Объём работы – не менее 150 слов.
Пересказанный или полностью. переписанный текст не оценивается.
Сочинения, написанные без опоры на текст, не оцениваются.
Соблюдайте этические нормы.
Пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Общие рекомендации Объём работы – не менее 150 слов. Пересказанный или полностью. переписанный текст не оценивается. Сочинения, написанные без опоры на текст, не оцениваются. Соблюдайте этические нормы. Пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Страница №18
Ни пуха ни пера!
Ни пуха ни пера!