Анализ учебно-воспитательной и методической работы МОУ Никитинская СОШ за 2009-2010 учебный год Зам директора по У доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "Анализ учебно-воспитательной и методической работы МОУ Никитинская СОШ за 2009-2010 учебный год Зам директора по У".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 19 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Анализ учебно-воспитательной и методической работы МОУ «Никитинская СОШ» за 2009-2010 учебный год Зам.директора по УВР Кильмухаметова Л.М.
Страница №2
Цель анализа:
определение уровня продуктивности работы школы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и  в педагогической поддержке  в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.
Цель анализа: определение уровня продуктивности работы школы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и в педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.
Страница №3
Основные цели школы, которые стояли перед коллективом в 2009-2010 учебном году:
1.1.1.           формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;
1.1.2.           адаптация детей к жизни в обществе;
1.1.3.           создание условий для осознанного выбора и последующего освоения  образовательных программ следующей ступени образования;
1.1.4.           воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Основные цели школы, которые стояли перед коллективом в 2009-2010 учебном году: 1.1.1.           формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ; 1.1.2.           адаптация детей к жизни в обществе; 1.1.3.           создание условий для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ следующей ступени образования; 1.1.4.           воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Страница №4
Приоритетные направления работы ОУ:
создание эффективно действующей системы качественного образования  в рамках школы,
расширение инновационных процессов,
повышение профессиональной компетентности педагогов,
реализация программы «Одарённые дети»,
реализация программ предпрофильного обучения,
создание базы для подготовки к единому государственному экзамену,
проведение предметных олимпиад,
создание среды, обеспечивающей условия для социальной адаптации, 
интеллектуального развития и коммуникативного общения детей,
формирование физически здоровой личности.
Приоритетные направления работы ОУ: создание эффективно действующей системы качественного образования в рамках школы, расширение инновационных процессов, повышение профессиональной компетентности педагогов, реализация программы «Одарённые дети», реализация программ предпрофильного обучения, создание базы для подготовки к единому государственному экзамену, проведение предметных олимпиад, создание среды, обеспечивающей условия для социальной адаптации, интеллектуального развития и коммуникативного общения детей, формирование физически здоровой личности.
Страница №5
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ :
«Личностно ориентированное 
обучение как средство развития
 школы и саморазвития личности»
      Проблемы, требующие дальнейшего решения:
Работа по обобщению передового опыта ведется не достаточно.
Низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
Недостаточно применяются современные педагогические технологии.
Требует дальнейшего разития преемственность между начальной и основной школами.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ : «Личностно ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности» Проблемы, требующие дальнейшего решения: Работа по обобщению передового опыта ведется не достаточно. Низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Недостаточно применяются современные педагогические технологии. Требует дальнейшего разития преемственность между начальной и основной школами.
Страница №6
Формы методической работы:
Проведение педсоветов
Методические объединения
Открытые уроки, их анализ
Посещение и анализ уроков
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю
Работа над развитием проектной деятельности
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков
Организация и контроль курсовой подготовки учителей
Аттестация учителей.
Формы методической работы: Проведение педсоветов Методические объединения Открытые уроки, их анализ Посещение и анализ уроков Разработка методических рекомендаций в помощь учителю Работа над развитием проектной деятельности Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков Организация и контроль курсовой подготовки учителей Аттестация учителей.
Страница №7
Работа методических объединений.
В 2009 – 2010 уч. г. в школе действовали следующие методические объединения учителей:
1. МО учителей - словесников (учителя русского языка и литературы, родного и английского языков), руководитель Тукманбетова Л.Р.
2. МО учителей математики (учителя математики, физики, информатики), руководитель Мазитова Ф.И.
3. МО учителей начальных классов, руководитель Кашафутдинова Ф.Н.
Работа методических объединений. В 2009 – 2010 уч. г. в школе действовали следующие методические объединения учителей: 1. МО учителей - словесников (учителя русского языка и литературы, родного и английского языков), руководитель Тукманбетова Л.Р. 2. МО учителей математики (учителя математики, физики, информатики), руководитель Мазитова Ф.И. 3. МО учителей начальных классов, руководитель Кашафутдинова Ф.Н.
Страница №8
На методических объединениях обсуждались следующие вопросы:
1. Утверждение плана работы на год.
2. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах.
3. Подготовка экзаменационного материала.
4.  Подготовка к ЕГЭ и ГИА .
5. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, работа со слабоуспевающими ущащимися.
6. Организация срезов по предметам
7. Использование новых технологий на уроках
8. Обсуждение тем открытых уроков
9. Анализ посещения уроков
10. Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации
11. Анализ МО за год
На методических объединениях обсуждались следующие вопросы: 1. Утверждение плана работы на год. 2. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах. 3. Подготовка экзаменационного материала. 4. Подготовка к ЕГЭ и ГИА . 5. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, работа со слабоуспевающими ущащимися. 6. Организация срезов по предметам 7. Использование новых технологий на уроках 8. Обсуждение тем открытых уроков 9. Анализ посещения уроков 10. Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации 11. Анализ МО за год
Страница №9
Аттестация учителей
Аттестация учителей
Страница №10
Динамика повышения квалификации учителей
Динамика повышения квалификации учителей
Страница №11
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся 
На конец 2009-2010 учебного года в 
МОУ «Никитинская СОШ» обучалось 81учеников. 
На повторное обучение оставлены 2 учащихся : 
1.Кваша Саша – ученик 7 класса
2. Юсупов Малик – ученик 7 класса
Оставлены на осень: 
1. Едиханов Артур – ученик 9 класса
2. Турманбетов Амандык – ученик 10 класса
3 Гаврилов Сераждин – ученик 8 класса
 Процент неуспеваемости составил 2,7%
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся На конец 2009-2010 учебного года в МОУ «Никитинская СОШ» обучалось 81учеников. На повторное обучение оставлены 2 учащихся : 1.Кваша Саша – ученик 7 класса 2. Юсупов Малик – ученик 7 класса Оставлены на осень: 1. Едиханов Артур – ученик 9 класса 2. Турманбетов Амандык – ученик 10 класса 3 Гаврилов Сераждин – ученик 8 класса Процент неуспеваемости составил 2,7%
Страница №12
Анализ уровня базового и дополнительного образования
        МОУ «Никитинская СОШ»
Анализ уровня базового и дополнительного образования МОУ «Никитинская СОШ»
Страница №13
.
.
Страница №14
Информация вложена в изображении слайда
Страница №15
Качество знаний 
за 2009-2010
учебный год
Качество знаний за 2009-2010 учебный год
Страница №16
Результаты ГИА в 2009-2010 уч.г
.
Результаты ГИА в 2009-2010 уч.г .
Страница №17
Результаты ЕГЭ - 2010
Результаты ЕГЭ - 2010
Страница №18
Результаты ЕГЭ в 2009-2010 уч.г.
Результаты ЕГЭ в 2009-2010 уч.г.
Страница №19
Участники олимпиад
Бакирова Альфира, ученица 10 кл.;
Мазитов Реналь, ученик 10 кл.;
Абзелилова Эльвина, ученица 10 кл.;
Константинов Александр, ученик 10 кл.;
Лукин Игорь, ученик 11 кл.;
Тукманбетова Зульфия, ученица 9 кл.;
Юсупова Софья, ученица 9 кл.;
Имашева Милена, ученица 4 кл.
Участники олимпиад Бакирова Альфира, ученица 10 кл.; Мазитов Реналь, ученик 10 кл.; Абзелилова Эльвина, ученица 10 кл.; Константинов Александр, ученик 10 кл.; Лукин Игорь, ученик 11 кл.; Тукманбетова Зульфия, ученица 9 кл.; Юсупова Софья, ученица 9 кл.; Имашева Милена, ученица 4 кл.