Формирование гуманистической направленности у школьников в процессе познания искусства анималистического жанра - formirovanie_gumanisticheskoy_napravlennosti_u_shkolynikov_v_processe_poznaniya_iskusstva_animalisticheskogo_ghanra__28637 доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "Формирование гуманистической направленности у школьников в процессе познания искусства анималистического жанра - formirovanie_gumanisticheskoy_napravlennosti_u_shkolynikov_v_processe_poznaniya_iskusstva_animalisticheskogo_ghanra__28637".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 9 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Формирование гуманистической направленности у школьников в процессе познания искусства анималистического жанра.
Страница №2
Актуальность исследования
 Несмотря на ценность психолого-педагогических работ по проблеме формирования гуманистической направленности, многие аспекты остаются мало изучены, например, недостаточно раскрыты содержание, средства, методы и приёмы формирования гуманистической направленности в школьном возрасте, что не позволяет педагогам эффективно использовать потенциал искусства анималистического жанра в развитии гуманных качеств личности.
Актуальность исследования Несмотря на ценность психолого-педагогических работ по проблеме формирования гуманистической направленности, многие аспекты остаются мало изучены, например, недостаточно раскрыты содержание, средства, методы и приёмы формирования гуманистической направленности в школьном возрасте, что не позволяет педагогам эффективно использовать потенциал искусства анималистического жанра в развитии гуманных качеств личности.
Страница №3
Цель и задачи исследования
Научное обоснование и практическая разработка содержания и технологии формирования гуманистической направленности у детей школьного возраста в процессе познания искусства анималистического жанра.
 
В соответствии с целью были определены  задачи: 
   – характеризовать сущность гуманистической направленности у детей школьного возраста;
   – разработать структурную модель формирования гуманистической направленности у детей школьного возраста в процессе ознакомления с искусством анималистического жанра
Цель и задачи исследования Научное обоснование и практическая разработка содержания и технологии формирования гуманистической направленности у детей школьного возраста в процессе познания искусства анималистического жанра.   В соответствии с целью были определены задачи:  – характеризовать сущность гуманистической направленности у детей школьного возраста; – разработать структурную модель формирования гуманистической направленности у детей школьного возраста в процессе ознакомления с искусством анималистического жанра
Страница №4
Модель среды включает три компонента:
  1 информационный
  2 эмоциональный
  3 практический
Модель среды включает три компонента: 1 информационный 2 эмоциональный 3 практический
Страница №5
Результаты работы в рисунках учащихся.
Результаты работы в рисунках учащихся.
Страница №6
Информация вложена в изображении слайда
Страница №7
Информация вложена в изображении слайда
Страница №8
Диагностика
Диагностика
Страница №9
Диагностика
1




2
Диагностика 1 2