Корень слова Однокоренные слова Повторение 2 урока Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литерат доклад по теме Русский язык

Доклад раскрывает тему "Корень слова Однокоренные слова Повторение 2 урока Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литерат".
Презентация поможет подготовится к предмету Русский язык, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 13 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Корень слова. Однокоренные слова. Повторение (2 урока) Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 г.Белгорода Захаровой Л.Н.
Страница №2
Цель 
 
Уметь: различать слова с одинаковыми по значению корнями; подбирать однокоренные слова, учитывая значение слов. 
Познакомить с понятием омонимичные корни.
Цель Уметь: различать слова с одинаковыми по значению корнями; подбирать однокоренные слова, учитывая значение слов. Познакомить с понятием омонимичные корни.
Страница №3
Игра «Четвертый лишний»
Определить, являются ли слова одной группы однокоренными словами.
Лето, леток, лететь, летящий
Белый, белить, белка, побелеть
Гора, пригорок, горка, горевать

Вывод: корни звучат одинаково, но имеют разное значение. Такие корни называют омонимичными.
Игра «Четвертый лишний» Определить, являются ли слова одной группы однокоренными словами. Лето, леток, лететь, летящий Белый, белить, белка, побелеть Гора, пригорок, горка, горевать Вывод: корни звучат одинаково, но имеют разное значение. Такие корни называют омонимичными.
Страница №4
Поэтическая пятиминутка
У шиповника – шипы.
На шиповнике – бутоны.
Вот он блещет у тропы,
Ярко-красный и зеленый…


Являются ли однокоренными подчеркнутые слова?
Поэтическая пятиминутка У шиповника – шипы. На шиповнике – бутоны. Вот он блещет у тропы, Ярко-красный и зеленый… Являются ли однокоренными подчеркнутые слова?
Страница №5
«Подбери мне пару»
Гора, гористый, горевать, горец, горе, предгорный.
Водитель, водяной, водить, вода, водный, проводка.
Делить, дело, разделять, переделать, поделка, деление.

Разделите слова по однокоренным группам и запишите их.
«Подбери мне пару» Гора, гористый, горевать, горец, горе, предгорный. Водитель, водяной, водить, вода, водный, проводка. Делить, дело, разделять, переделать, поделка, деление. Разделите слова по однокоренным группам и запишите их.
Страница №6
Почему так?
        Деревенский старожил
        Сад колхозный сторожил.

Выделите  и графически объясните написание безударных гласных в корнях выделенных слов.
Сделайте вывод об этом явлении в языке.
Почему так? Деревенский старожил Сад колхозный сторожил. Выделите и графически объясните написание безударных гласных в корнях выделенных слов. Сделайте вывод об этом явлении в языке.
Страница №7
Словарь корней
                             – да –
дать                      давать
задавать               продавать
продавец                преподавать
преподаватель     раздаваться
Словарь корней – да – дать давать задавать продавать продавец преподавать преподаватель раздаваться
Страница №8
Словарь корней
                              – един –
единство                     единение
объединиться           единица
соединение                  единственный


С двумя словами составить и записать предложения.
Словарь корней – един – единство единение объединиться единица соединение единственный С двумя словами составить и записать предложения.
Страница №9
Словарный диктант
Выделить корень с безударной гласной, подобрать проверочные слова.

        Уд…вительный день, скр…пучий снег, прибл…жаться к дому, укр…тить зверя, расч…щать двор, объ…снить задачу, объ…динить людей, сож…леть о потере.
Словарный диктант Выделить корень с безударной гласной, подобрать проверочные слова. Уд…вительный день, скр…пучий снег, прибл…жаться к дому, укр…тить зверя, расч…щать двор, объ…снить задачу, объ…динить людей, сож…леть о потере.
Страница №10
«Поставь на место букву»
На мачте разв(Е/И)вался флаг. 
В отд(О/А)лении в(И/Е)днелись картофельные поля.
Растение хорошо разв(Е/И)вается.
Ребята ум(О/А)ляли взять их на всю ночь л(А/О)вить рыбу.
Закр(Е/И)пи полозья саней, чтобы они не скр(И/Е)пели.
Напоминание: прежде, чем работать над орфограммой в слове, необходимо указать его принадлежность к части речи.
«Поставь на место букву» На мачте разв(Е/И)вался флаг. В отд(О/А)лении в(И/Е)днелись картофельные поля. Растение хорошо разв(Е/И)вается. Ребята ум(О/А)ляли взять их на всю ночь л(А/О)вить рыбу. Закр(Е/И)пи полозья саней, чтобы они не скр(И/Е)пели. Напоминание: прежде, чем работать над орфограммой в слове, необходимо указать его принадлежность к части речи.
Страница №11
Игра «Составь слово»
Понес


Дарит            подарок 


кружок
Игра «Составь слово» Понес Дарит подарок кружок
Страница №12
Работа с учебником
Упражнение 18 - 19  устно.
Упражнение 22 самостоятельно
Работа с учебником Упражнение 18 - 19 устно. Упражнение 22 самостоятельно
Страница №13
Домашнее задание
§ 5, с. 11, упр. 20.
Домашнее задание § 5, с. 11, упр. 20.