ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Реб нок изначально личностью не является он лишь становится ею в результате целенаправл доклад по теме Образование

AllySlide.com > Образование > ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Реб нок изначально личностью не является он лишь становится ею в результате целенаправл

Доклад раскрывает тему "ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Реб нок изначально личностью не является он лишь становится ею в результате целенаправл".

Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 12 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Скачать

Смотреть презентацию онлайн

Навигация по документу

Страница №1 Страница №2 Страница №3 Страница №4 Страница №5 Страница №6 Страница №7 Страница №8 Страница №9 Страница №10 Страница №11 Страница №12

Страница №1

ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Реб нок изначально личностью не является он лишь становится ею в результате целенаправл доклад по теме Образование

ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ «Ребёнок изначально личностью не является, он лишь становится ею в результате целенаправленных педагогических воздействий. » И.С.Якиманская.

Страница №2

Назначение личностно-ориентированного обучения. I. Помочь ученику : понять себя, ценность жизни, свободы, духовности; войти в мир культуры, понять и принять её ценности, осознать необходимость сохранять и приумножать её; осознать свою роль и ответственность в обществе; обрести личностные смыслы в отношении к миру, людям, самому себе.

Страница №3

II. Ввести ученика в мир знаний: обеспечить знания о человеке, природе, культуре; поставить самого ученика в ситуацию поиска истины, критической оценки, столкновения взглядов; обучить способам существования в мире культуры;

Страница №4

III. Научить стать строителем жизни : выбрать и выстроить собственный мир ценностей; овладеть способами решения жизненных проблем; открыть в себе мир собственного « Я »

Страница №5

Очень важно, когда учитель, решая эти задачи является не только источником знаний и контролёром их усвоения, а соучастником познавательной деятельности, консуль- тантом, олицетворением жизненного опыта.

Страница №6

Средства достижения учителем задач личностно-ориентированного обучения : У Ч И Т Е Л Ь

Страница №7

Прогнозирование результата личностно-ориентированного процесса в обучении истории и обществознания. Формирование субъектного опыта ученика. Навыки самообразования. Самовыражение в ходе овладения знаниями. Выработка общечеловеческих и специфических ценностей личностного развития. Итог : Социализация личности.

Страница №8