Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе - prezentaciya-na-temu-issledovatelskaya-i-proektnaya-deyatelnost-v-nachalnoj-shkole доклад по теме Педагогика

Доклад раскрывает тему "Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе - prezentaciya-na-temu-issledovatelskaya-i-proektnaya-deyatelnost-v-nachalnoj-shkole".
Презентация поможет подготовится к предмету Педагогика, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 32 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе Презентацию выполнила Довбня с.В.
Страница №2
Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.
Предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: 
постановку проблемы, 
изучение теории, посвященной данной проблематике, 
подбор методик исследования и практическое овладение ими, 
сбор собственного материала, 
его анализ и обобщение, 
научный комментарий, 
собственные выводы.
Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.
Страница №3
Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. 
Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. 
Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения.
Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения.
Страница №4
Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.
Непременным условием проектной деятельности является 
наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности и этапов проектирования:
1. выработка концепции, 
2. определение целей и задач проекта, 
3. доступных и оптимальных ресурсов деятельности, 
4. создание плана, программ, 
5. организация деятельности по реализации проекта (включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности).
Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности и этапов проектирования: 1. выработка концепции, 2. определение целей и задач проекта, 3. доступных и оптимальных ресурсов деятельности, 4. создание плана, программ, 5. организация деятельности по реализации проекта (включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности).
Страница №5
Проектно-исследовательская деятельность
 — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов.
Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов.
Страница №6
Информация вложена в изображении слайда
Страница №7
В науке главной целью исследовательской деятельности является производство новых знаний
А в образовании цель исследовательской деятельности — в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).
В науке главной целью исследовательской деятельности является производство новых знаний А в образовании цель исследовательской деятельности — в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).
Страница №8
Исследовательская работа
Исследовательская работа
Страница №9
Информация вложена в изображении слайда
Страница №10
Информация вложена в изображении слайда
Страница №11
Информация вложена в изображении слайда
Страница №12
Информация вложена в изображении слайда
Страница №13
Информация вложена в изображении слайда
Страница №14
Информация вложена в изображении слайда
Страница №15
ИССЛЕДОВАНИЕ
Цели и задачи
ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи
Страница №16
Информация вложена в изображении слайда
Страница №17
Информация вложена в изображении слайда
Страница №18
Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений.

Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений.
Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений. Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений.
Страница №19
Информация вложена в изображении слайда
Страница №20
Информация вложена в изображении слайда
Страница №21
Информация вложена в изображении слайда
Страница №22
Информация вложена в изображении слайда
Страница №23
Информация вложена в изображении слайда
Страница №24
Информация вложена в изображении слайда
Страница №25
Информация вложена в изображении слайда
Страница №26
Информация вложена в изображении слайда
Страница №27
Информация вложена в изображении слайда
Страница №28
Подготовка к защите исследовательской работы.
Подготовка к защите исследовательской работы.
Страница №29
Информация вложена в изображении слайда
Страница №30
Информация вложена в изображении слайда
Страница №31
Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. 
Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. 

Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели. Стремись к ней, невзирая на трудности. 

Верь в себя, в то, что ты – настоящий исследователь!
Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели. Стремись к ней, невзирая на трудности. Верь в себя, в то, что ты – настоящий исследователь!
Страница №32
Информация вложена в изображении слайда