Письменный приём умножения многозначного числа на двузначное (4 класс) - prezentaciya-na-temu-pismennyj-priyom-umnozheniya-mnogoznachnogo-chisla-na-dvuznachnoe-4-klass доклад по теме Математика

Доклад раскрывает тему "Письменный приём умножения многозначного числа на двузначное (4 класс) - prezentaciya-na-temu-pismennyj-priyom-umnozheniya-mnogoznachnogo-chisla-na-dvuznachnoe-4-klass".
Презентация поможет подготовится к предмету Математика, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 8 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Урок математики 4 класс «Письменный приём умножения многозначного числа на двузначное» Учитель начальных классов МОУ СОШ №11 г.Павлово Нижегородской обл. Таразанова Лариса Викторовна
Страница №2
а) 73х28                 б) 67х92   
  а) 73х28                 б) 67х92   
    
 73х(20+8)             (60+7)х92

73х20+73х8      60х92+7х92
а) 73х28 б) 67х92 а) 73х28 б) 67х92 73х(20+8) (60+7)х92 73х20+73х8 60х92+7х92
Страница №3
Можно ли не вычисляя значений выражений, указать неверные равенства?
      Можно ли не вычисляя значений выражений, указать неверные равенства?

а) 5785х4=3140 
                                      д) 384х15=5764
б) 6081х9=54739 
                                      е) 3087х26=80262
в) 4008х29=116236
                                        г) 789х8=6311
Можно ли не вычисляя значений выражений, указать неверные равенства? Можно ли не вычисляя значений выражений, указать неверные равенства? а) 5785х4=3140 д) 384х15=5764 б) 6081х9=54739 е) 3087х26=80262 в) 4008х29=116236 г) 789х8=6311
Страница №4
48
       48
    Х
      56
    288
+
  240_
  2688
48 48 Х 56 288 + 240_ 2688
Страница №5
Умножаем первый множитель на число разрядных единиц второго множителя. Пишем под единицами.
Умножаем первый множитель на число разрядных единиц второго множителя. Пишем под единицами.
Получаем первое неполное произведение.
Умножаем первый  множитель на число десятков второго множителя, пишем под десятками.
Получаем второе неполное произведение.
Складываем неполные произведения.
Умножаем первый множитель на число разрядных единиц второго множителя. Пишем под единицами. Умножаем первый множитель на число разрядных единиц второго множителя. Пишем под единицами. Получаем первое неполное произведение. Умножаем первый множитель на число десятков второго множителя, пишем под десятками. Получаем второе неполное произведение. Складываем неполные произведения.
Страница №6
1группа : Вычислить значение выражений:
1группа : Вычислить значение выражений:
             54х32 + 184х13 - 7х12
              54х(32+184)х13 - 7х12
 2группа :
            (9000+600+2)х43
            (500+90+3)х84
3группа :
     26х16   и    126х16        32х24  и  232х24
   На сколько значение второго произведения больше значения первого.  Проверить вычислением.
1группа : Вычислить значение выражений: 1группа : Вычислить значение выражений: 54х32 + 184х13 - 7х12 54х(32+184)х13 - 7х12 2группа : (9000+600+2)х43 (500+90+3)х84 3группа : 26х16 и 126х16 32х24 и 232х24 На сколько значение второго произведения больше значения первого. Проверить вычислением.
Страница №7
Реши задачу:
На лодке- 28км    
Пешком- 14            76км
На лошадях- ?
Реши задачу: На лодке- 28км Пешком- 14 76км На лошадях- ?
Страница №8
Расшифруйте запись:
              ммм
         x     
              мм               м – 3        а – 9 
             ааа
        +                                   т – 1 
           ааа__  
         трава                     в – 8    р – 0
Расшифруйте запись: ммм x мм м – 3 а – 9 ааа + т – 1 ааа__ трава в – 8 р – 0