Знание и понимание доклад на Общие темы

Доклад раскрывает тему "Знание и понимание".
Презентация поможет подготовится к предмету Общие темы, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 6 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Знание и понимание Вопросы и поиски ответов
Страница №2
Я знаю точно…
Я знаю точно…
Страница №3
Вопрос
Что дает знание?
Сколько можно знать?
Почему дети не воспринимают знания?
Почему не хотят знать?
Откуда и как берутся знания?
В чем заключается процесс получения знания?
Какие знания нужны?
Чего лучше не знать?
Сколько стоит знание?
Знать немного обо всем или все о немногом?
Вопрос Что дает знание? Сколько можно знать? Почему дети не воспринимают знания? Почему не хотят знать? Откуда и как берутся знания? В чем заключается процесс получения знания? Какие знания нужны? Чего лучше не знать? Сколько стоит знание? Знать немного обо всем или все о немногом?
Страница №4
Знание
1.см.осведомленность
Компетентность,знание чего, знакомство с чем, грамотность какая.
Осведомлять-сообщать,осведомляться-спрашивать,осведомленный-сведущий,компетентный,знающий,грамотный,наслышанный о чем
Знание 1.см.осведомленность Компетентность,знание чего, знакомство с чем, грамотность какая. Осведомлять-сообщать,осведомляться-спрашивать,осведомленный-сведущий,компетентный,знающий,грамотный,наслышанный о чем
Страница №5
Пословицы и поговорки
Не зная броду, не суйся вводу
Криво рак выступает, да иначе не знает
Меньше знаешь – крепче спишь
Во многих знаньях многие печали
Не знаешь – не говори
Много знать – мало спать
Кто много знает – мало верит
Знает сорока, где зиму зимовать
Язык болтает, а голова знает
Будешь знать до конца, будешь сив как овца
Беззаботна та мышь, которая только одну лазейку знает
Пословицы и поговорки Не зная броду, не суйся вводу Криво рак выступает, да иначе не знает Меньше знаешь – крепче спишь Во многих знаньях многие печали Не знаешь – не говори Много знать – мало спать Кто много знает – мало верит Знает сорока, где зиму зимовать Язык болтает, а голова знает Будешь знать до конца, будешь сив как овца Беззаботна та мышь, которая только одну лазейку знает
Страница №6
Задача современного обучения состоит не просто в сообщении знаний, а в превращении знаний в инструмент творческого освоения мира. Знания учащихся должны быть сосредоточены вокруг основных представлений и понятий, связанных с операциональными (инструментальными) принципами.  Такого рода представления не формируются посредством прямого изложения. Как отмечают исследователи, преждевременное предъявление «правильных представлений» приводит к тому, что учащиеся оказываются неспособными применять такого рода представления, работать с ними (М.Г. Ермолаева)
Задача современного обучения состоит не просто в сообщении знаний, а в превращении знаний в инструмент творческого освоения мира. Знания учащихся должны быть сосредоточены вокруг основных представлений и понятий, связанных с операциональными (инструментальными) принципами. Такого рода представления не формируются посредством прямого изложения. Как отмечают исследователи, преждевременное предъявление «правильных представлений» приводит к тому, что учащиеся оказываются неспособными применять такого рода представления, работать с ними (М.Г. Ермолаева)