Рациональный потребительский бюджет доклад по теме Экономика и Финансы

Доклад раскрывает тему "Рациональный потребительский бюджет".
Презентация поможет подготовится к предмету Экономика и Финансы, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 24 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
ТЕМА УРОКА: РАЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ БЮДЖЕТ. УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ: КУЗНЕЦОВА Л.В. ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ Урок- презентация форма проведения- деловая игра тема раздела «Понятие бюджета» 8 класс предмет «Технология» раздел «Домашняя экономика»
Страница №2
КОММЕНТАРИЙ: ДАННЫЙ УРОК ЯВЛЯЕТСЯ ПРОДОЛЖЕНИЕМ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ  «ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА». НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОК БЫЛО ИЗУЧЕНО:
ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ- ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА, ЕГО УРОВНИ, ВИДЫ И СТРУКТУРА; ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ-НАЧАЛО ДЕЛОВОЙ ИГРЫ (ЦЕЛЬ, ПРАВИЛА, РАБОТА В ГРУППАХ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ БЛАНКА №1-ДОХОДЫ СЕМЬИ)
Цель урока:                                                                      Продолжить изучение темы «Понятие бюджета»;
Закрепить знания по видам, уровням бюджета , формированию доходной и расчёту расходной части бюджета;
Познакомить с понятием –рациональный потребительский бюджет
Формировать умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.                                                                                                                  Развить умение и навыки  работы с экономическими документами (бланки игры как вариант документации) ; умение работать в группе. 
Воспитывать ответственное отношение к финансам.
Формировать финансовую грамотность.
КОММЕНТАРИЙ: ДАННЫЙ УРОК ЯВЛЯЕТСЯ ПРОДОЛЖЕНИЕМ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА». НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОК БЫЛО ИЗУЧЕНО: ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ- ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА, ЕГО УРОВНИ, ВИДЫ И СТРУКТУРА; ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ-НАЧАЛО ДЕЛОВОЙ ИГРЫ (ЦЕЛЬ, ПРАВИЛА, РАБОТА В ГРУППАХ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ БЛАНКА №1-ДОХОДЫ СЕМЬИ) Цель урока: Продолжить изучение темы «Понятие бюджета»; Закрепить знания по видам, уровням бюджета , формированию доходной и расчёту расходной части бюджета; Познакомить с понятием –рациональный потребительский бюджет Формировать умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. Развить умение и навыки работы с экономическими документами (бланки игры как вариант документации) ; умение работать в группе. Воспитывать ответственное отношение к финансам. Формировать финансовую грамотность.
Страница №3
Тип урока: комбинированный

Используемые на уроке технологии:
1. Групповой деятельности.
2. Проблемное обучение.
3. Критическое мышление.
4. Мультимедийные.
Тип урока: комбинированный Используемые на уроке технологии: 1. Групповой деятельности. 2. Проблемное обучение. 3. Критическое мышление. 4. Мультимедийные.
Страница №4
Виды учебной деятельности на уроке:
1.Самостоятельная работа в группах по определению доходной и расходной части бюджета.                                                                                            2. Анализ-определение соответствия  разработанного бюджета рациональному потребительскому бюджету.                                                                                            3.Вывод по сделанной работе(элементы дискуссии).
4.Творческое задание – разработка символа бюджета.
5.Просмотр слайдов.
Виды учебной деятельности на уроке: 1.Самостоятельная работа в группах по определению доходной и расходной части бюджета. 2. Анализ-определение соответствия разработанного бюджета рациональному потребительскому бюджету. 3.Вывод по сделанной работе(элементы дискуссии). 4.Творческое задание – разработка символа бюджета. 5.Просмотр слайдов.
Страница №5
Структура урока:
1.Организационный момент:
                                  -приветствие;
                                  -объявление темы, цели  и структуры  урока.
 Вступление к уроку (эпиграф)

 2.Теоритическая часть- активизация изученного
                                 материала (устное  повторение по вопросам  учителя , проверка ответов по слайдам).

3.Практическая часть-изучение нового материала
                                  (в процессе деловой игры). 
  Заключение(рефлексия через творческое задание)
Структура урока: 1.Организационный момент: -приветствие; -объявление темы, цели и структуры урока. Вступление к уроку (эпиграф) 2.Теоритическая часть- активизация изученного материала (устное повторение по вопросам учителя , проверка ответов по слайдам). 3.Практическая часть-изучение нового материала (в процессе деловой игры). Заключение(рефлексия через творческое задание)
Страница №6
Информация вложена в изображении слайда
Страница №7
Информация вложена в изображении слайда
Страница №8
Информация вложена в изображении слайда
Страница №9
Информация вложена в изображении слайда
Страница №10
Информация вложена в изображении слайда
Страница №11
Информация вложена в изображении слайда
Страница №12
Информация вложена в изображении слайда
Страница №13
Информация вложена в изображении слайда
Страница №14
Информация вложена в изображении слайда
Страница №15
Информация вложена в изображении слайда
Страница №16
Информация вложена в изображении слайда
Страница №17
Информация вложена в изображении слайда
Страница №18
Информация вложена в изображении слайда
Страница №19
Анализ выполненной работы.
Ответы на вопросы(дискуссия):
1.Считаете ли вы полученные данные по РПБ более соответствующими реальности чем ваше распределение доходов?
2.Корректировку каких статей бюджета 
желательно провести  вашей группе ? Почему?
3.Что такое по вашему мнению - Рациональный бюджет семьи?
Анализ выполненной работы. Ответы на вопросы(дискуссия): 1.Считаете ли вы полученные данные по РПБ более соответствующими реальности чем ваше распределение доходов? 2.Корректировку каких статей бюджета желательно провести вашей группе ? Почему? 3.Что такое по вашему мнению - Рациональный бюджет семьи?
Страница №20
Информация вложена в изображении слайда
Страница №21
Защита результатов творческого задания.
Рефлексия по вопросам учителя в процессе защиты работы.
Защита результатов творческого задания. Рефлексия по вопросам учителя в процессе защиты работы.
Страница №22
Информация вложена в изображении слайда
Страница №23
Урок окончен.                                           Спасибо за внимание.
Урок окончен. Спасибо за внимание.
Страница №24
Научно-методическая комплекс:                                                                        -Симоненко В.Д.,Шелепина О.И  «Семейная экономика»: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразоват.учрежд. Образовательная область «Технология».-2-е изд.испр.идоп.-М.:Вита-Пресс,2002.-192с.
-Райсберг Б.А. «Экономическая энциклопедия для детей и взрослых».-М.:АОЗТ «Нефтехиминвест»,1995.-688с.
Научно-методическая комплекс: -Симоненко В.Д.,Шелепина О.И «Семейная экономика»: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразоват.учрежд. Образовательная область «Технология».-2-е изд.испр.идоп.-М.:Вита-Пресс,2002.-192с. -Райсберг Б.А. «Экономическая энциклопедия для детей и взрослых».-М.:АОЗТ «Нефтехиминвест»,1995.-688с.