Развитие внимания в процессе коррекционной работы с детьми ОВЗ Учитель-дефектолог доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "Развитие внимания в процессе коррекционной работы с детьми ОВЗ Учитель-дефектолог ".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 14 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Развитие внимания в процессе коррекционной работы с детьми ОВЗ. Учитель-дефектолог Олейник М.В.
Страница №2
Задачи работы дефектолога
Задачи работы дефектолога
Страница №3
Информация вложена в изображении слайда
Страница №4
Свойства внимания

    Концентрация
    Объем
    Устойчивость
    Переключаемость
    Распределение
Свойства внимания Концентрация Объем Устойчивость Переключаемость Распределение
Страница №5
Методики и упражнения на развитие внимания
Сосчитай все слоги «БА»
Методики и упражнения на развитие внимания Сосчитай все слоги «БА»
Страница №6
Найди и выпиши названия цветов
Найди и выпиши названия цветов
Страница №7
Информация вложена в изображении слайда
Страница №8
Информация вложена в изображении слайда
Страница №9
Найди ошибки в предложениях
Найди ошибки в предложениях
Страница №10
Вставь пропущенные буквы
Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото, 
яб-око, вет-р, воро-ей, в-ск-есенье, 
вос-ок,  ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во, 
до-ога, за-ц, завт-ак,     ка-анд-ш, 
к-асс, конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а,
мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,,
 о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор, 
рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар,
с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик, 
учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.
Вставь пропущенные буквы Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото, яб-око, вет-р, воро-ей, в-ск-есенье, вос-ок, ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во, до-ога, за-ц, завт-ак, ка-анд-ш, к-асс, конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а, мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,, о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор, рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар, с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик, учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.
Страница №11
Расшифруй слово
Расшифруй слово
Страница №12
Прочитай слова, написанные наоборот
* Желтое околбя.                     * Синее ером.
* Паровоз ястичм.
* Желтая акчобаб.
* Красивая анишам.
* Мышь тищип.
* Вишневое еьнерав.
* Старинная агинк.
* Лиса артих.
* Котенок теакуям.
Прочитай слова, написанные наоборот * Желтое околбя. * Синее ером. * Паровоз ястичм. * Желтая акчобаб. * Красивая анишам. * Мышь тищип. * Вишневое еьнерав. * Старинная агинк. * Лиса артих. * Котенок теакуям.
Страница №13
Заключение

Внимание обеспечивает направленность 
психики ученика на восприятие  и познание окружающего мира.
Заключение Внимание обеспечивает направленность психики ученика на восприятие и познание окружающего мира.
Страница №14
Вывод
   Опыт работы показывает, что целенаправленная, систематическая, коррекционная работа направленная на развитие  внимания детей со сниженным интеллектом, позволяет расширить круг знаний учащихся об окружающем мире. Активизирует  развитие речи и в целом повышает эффективность коррекционно-педагогической работы. Эти занятия мобилизует творческий потенциал детей, создают условия для развития положительной мотивации в обучении.
Вывод Опыт работы показывает, что целенаправленная, систематическая, коррекционная работа направленная на развитие внимания детей со сниженным интеллектом, позволяет расширить круг знаний учащихся об окружающем мире. Активизирует развитие речи и в целом повышает эффективность коррекционно-педагогической работы. Эти занятия мобилизует творческий потенциал детей, создают условия для развития положительной мотивации в обучении.