Системно – деятельностный подход в обучении младших школьников Работу выполнила доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "Системно – деятельностный подход в обучении младших школьников Работу выполнила ".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 19 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Системно – деятельностный подход в обучении младших школьников Работу выполнила Долгова Елизавета Никандровна , учитель начальных классов ГБОУ ЦО №1884
Страница №2
СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ =

= системно – деятельностный подход СДП
СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = = системно – деятельностный подход СДП
Страница №3
Концепция СДП базируется на тезисах
Концепция СДП базируется на тезисах
Страница №4
Собственная  УД школьников – важная составляющая СДП
Собственная УД школьников – важная составляющая СДП
Страница №5
РО с позиции концепции СДП
развивающим можно назвать обучение, 
в котором у учащегося – субъекта УД в зоне ближайшего развития 
на базе обыденного мышления и
 интеллектуальных способностей формируются 
теоретическое мышление и 
творческие способности
РО с позиции концепции СДП развивающим можно назвать обучение, в котором у учащегося – субъекта УД в зоне ближайшего развития на базе обыденного мышления и интеллектуальных способностей формируются теоретическое мышление и творческие способности
Страница №6
Сравнительная таблица успешности 
РО – ТО
Сравнительная таблица успешности РО – ТО
Страница №7
Старая притча, 
                      как однажды один мудрец накормил бедняков
Старая притча, как однажды один мудрец накормил бедняков
Страница №8
Основные виды УУД
Основные виды УУД
Страница №9
Критерии оценки сформированности УУД:
Критерии оценки сформированности УУД:
Страница №10
Успешность формирования УУД  от правильной расстановки основных этапов:
Успешность формирования УУД от правильной расстановки основных этапов:
Страница №11
Отвечают ли УМК новым требованиям ?
Отвечают ли УМК новым требованиям ?
Страница №12
Практическая работа
Упражнение 158.
		Красить, украшать, озеленять, расцвечивать, сушить, ездить, ехать, прощать, двигать, мыть, относить, поймать, сказать, тушить, заглянуть, ходить, солить.
Практическая работа Упражнение 158. Красить, украшать, озеленять, расцвечивать, сушить, ездить, ехать, прощать, двигать, мыть, относить, поймать, сказать, тушить, заглянуть, ходить, солить.
Страница №13
Практическая работа
Упражнение 106.
	Интересно (смотрю) соревнования пловцов.
Летом мы решили (хожу) в походы.
Пора (делаю) уроки.
Брат помогал мне (решаю) задачу.
Надо (вскипячу) воду в чайнике.
Товарищ обещал (принесу) мне интересную книгу.
Книги надо (беречь).
Практическая работа Упражнение 106. Интересно (смотрю) соревнования пловцов. Летом мы решили (хожу) в походы. Пора (делаю) уроки. Брат помогал мне (решаю) задачу. Надо (вскипячу) воду в чайнике. Товарищ обещал (принесу) мне интересную книгу. Книги надо (беречь).
Страница №14
Отвечают ли УМК новым требованиям ?
Отвечают ли УМК новым требованиям ?
Страница №15
Сравнительная таблица 
«Критерии анализа уроков РО и ТО»
Сравнительная таблица «Критерии анализа уроков РО и ТО»
Страница №16
Сравнительная таблица 
«Критерии анализа уроков РО и ТО»
Сравнительная таблица «Критерии анализа уроков РО и ТО»
Страница №17
Сравнительная таблица 
«Критерии анализа уроков РО и ТО»
Сравнительная таблица «Критерии анализа уроков РО и ТО»
Страница №18
Как научить учиться?
Как научить учиться?
Страница №19
Спасибо  за  внимание
Спасибо за внимание