УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ на уроках в основной школе доклад по теме Образование

Доклад раскрывает тему "УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ на уроках в основной школе".
Презентация поможет подготовится к предмету Образование, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 23 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ на уроках в основной школе
Страница №2
Информация вложена в изображении слайда
Страница №3
Разработчики концепции развития УУД
Разработчики концепции развития УУД
Страница №4
Информация вложена в изображении слайда
Страница №5
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Страница №6
Функции универсальных учебных действий 
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию в поликультурном обществе, высокой  социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирование картины мира и  компетентностей в любой предметной области
Функции универсальных учебных действий обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области
Страница №7
ВИДЫ  универсальных учебных действий
ВИДЫ универсальных учебных действий
Страница №8
Информация вложена в изображении слайда
Страница №9
Личностные УУД =
  ЧТО? - Построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе
  КАК? - Действие смыслообразования = установления связи между целью учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется.
           - Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Личностные УУД = ЧТО? - Построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе КАК? - Действие смыслообразования = установления связи между целью учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется. - Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Страница №10
Личностные УУД =
  ЧТО? - Построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе
  КАК? - Действие смыслообразования = установления связи между целью учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется.
           - Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Личностные УУД = ЧТО? - Построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе КАК? - Действие смыслообразования = установления связи между целью учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется. - Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Страница №11
Личностные УУД =
Личностные УУД =
Страница №12
Коммуникативные УУД =
Коммуникативные УУД =
Страница №13
Коммуникативные УУД =
Коммуникативные УУД =
Страница №14
Познавательные УУД =
Познавательные УУД =
Страница №15
Познавательные УУД =
Познавательные УУД =
Страница №16
Познавательные УУД =
Познавательные УУД =
Страница №17
Пример конструирования задачи (работа с текстом)
Пример конструирования задачи (работа с текстом)
Страница №18
Регулятивные УУД =  
целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; 
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; 
прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;
Регулятивные УУД = целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;
Страница №19
Регулятивные УУД =  
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; 
оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Регулятивные УУД = контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Страница №20
Регулятивные УУД =
	 волевая саморегуляция как способность 
-  к мобилизации сил и энергии; 
  к волевому усилию выбора в ситуации конфликта ;
-  к преодолению препятствий;
-  эмоциональная устойчивость к стрессам и фрустрации; 
- эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями
Регулятивные УУД = волевая саморегуляция как способность - к мобилизации сил и энергии; к волевому усилию выбора в ситуации конфликта ; - к преодолению препятствий; - эмоциональная устойчивость к стрессам и фрустрации; - эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями
Страница №21
Регулятивные УУД =
	 волевая саморегуляция как способность 
-  к мобилизации сил и энергии; 
  к волевому усилию выбора в ситуации конфликта ;
-  к преодолению препятствий;
-  эмоциональная устойчивость к стрессам и фрустрации; 
- эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями
Регулятивные УУД = волевая саморегуляция как способность - к мобилизации сил и энергии; к волевому усилию выбора в ситуации конфликта ; - к преодолению препятствий; - эмоциональная устойчивость к стрессам и фрустрации; - эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями
Страница №22
Регулятивные УУД =
	
Целеполагание 
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция
Регулятивные УУД = Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция
Страница №23
Have a Good Chance!
Have a Good Chance!