Урок-исследование Роль членов предложения в создании художественного образа 8 класс Учитель Горнова Л Б доклад по теме Русский язык

Доклад раскрывает тему "Урок-исследование Роль членов предложения в создании художественного образа 8 класс Учитель Горнова Л Б ".
Презентация поможет подготовится к предмету Русский язык, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 8 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Урок-исследование «Роль членов предложения в создании художественного образа» 8 класс Учитель Горнова Л.Б.
Страница №2
Цели: 1) обобщение сведений о 	членах 	предложения на 	конкретном 	практическом 	материале; 
		Цели: 1) обобщение сведений о 	членах 	предложения на 	конкретном 	практическом 	материале; 
		2)совершенствование навыков 	анализа 	лирического 	произведения; 
		3)развитие художественного 	вкуса
Цели: 1) обобщение сведений о членах предложения на конкретном практическом материале; Цели: 1) обобщение сведений о членах предложения на конкретном практическом материале; 2)совершенствование навыков анализа лирического произведения; 3)развитие художественного вкуса
Страница №3
Лингвистическая задача

Нужна ли запятая в предложении?
Зимний лес словно сказка.
Лингвистическая задача Нужна ли запятая в предложении? Зимний лес словно сказка.
Страница №4
Н. С. Гумилев
Н. С. Гумилев
Страница №5
На полярных морях и на южных,
На полярных морях и на южных,
По изгибам зеленых зыбей,
Меж базальтовых скал и жемчужных
Шелестят паруса кораблей.
Быстрокрылых ведут капитанов,
Открыватели новых земель,
Для кого не страшны ураганы, 
Кто изведал мальстремы и мель…
На полярных морях и на южных, На полярных морях и на южных, По изгибам зеленых зыбей, Меж базальтовых скал и жемчужных Шелестят паруса кораблей. Быстрокрылых ведут капитанов, Открыватели новых земель, Для кого не страшны ураганы, Кто изведал мальстремы и мель…
Страница №6
Информация вложена в изображении слайда
Страница №7
Домашнее задание
Практическая работа			
         Стихотворение, прочитанное вами, всецело проникнуто волнующим ощущением манящего «далека».4 Ощущение скорее даже не юношеское, а детское: так непосредственны впечатления лирического героя. Экзотической романтике, им воспеваемой, противостоит «тяжелый туман», который окутал безмолвную собеседницу героя, погруженную в печальные думы.
          Интересна изобразительная структура стихотворения. Почти буквальный повтор двух финальных строк в начале и конце текста создаёт композиционное обрамление. 4
          Автор специально сосредоточивает внимание читателя на сравнениях. Лунное отражение в озерной воде и корабельные паруса мы представляем себе не менее явственно, чем самого жирафа. Его образ приобретает и символический смысл: в нем олицетворено всё культурно-географическое пространство тропической Африки, близкое лирическому герою и автору стихотворения.
Домашнее задание Практическая работа Стихотворение, прочитанное вами, всецело проникнуто волнующим ощущением манящего «далека».4 Ощущение скорее даже не юношеское, а детское: так непосредственны впечатления лирического героя. Экзотической романтике, им воспеваемой, противостоит «тяжелый туман», который окутал безмолвную собеседницу героя, погруженную в печальные думы. Интересна изобразительная структура стихотворения. Почти буквальный повтор двух финальных строк в начале и конце текста создаёт композиционное обрамление. 4 Автор специально сосредоточивает внимание читателя на сравнениях. Лунное отражение в озерной воде и корабельные паруса мы представляем себе не менее явственно, чем самого жирафа. Его образ приобретает и символический смысл: в нем олицетворено всё культурно-географическое пространство тропической Африки, близкое лирическому герою и автору стихотворения.
Страница №8
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!