Урок развития речи 5 класс А вы умеете писать письма из раздела Начальная школа

Доклад раскрывает тему "Урок развития речи 5 класс А вы умеете писать письма ".
Презентация поможет подготовится к предмету Начальная школа, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 19 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Урок развития речи. 5 класс «А вы умеете писать письма?»
Страница №2
А вы умеете писать письма?
А вы умеете писать письма?
Страница №3
Какие ассоциации вызывает у вас слово «письмо»?
Какие ассоциации вызывает у вас слово «письмо»?
Страница №4
Значение слова «письмо»
ПИСЬМО
1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь. Написать письмо. Заказное письмо.
2. Умение писать. Учиться письму.
3. Та или иная система графических знаков для передачи, запечатления речи. Славянское письмо.
4. Манера художественного изображения. Икона старинного письма.
(Ожегов С.И. Словарь русского языка.)
Значение слова «письмо» ПИСЬМО 1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь. Написать письмо. Заказное письмо. 2. Умение писать. Учиться письму. 3. Та или иная система графических знаков для передачи, запечатления речи. Славянское письмо. 4. Манера художественного изображения. Икона старинного письма. (Ожегов С.И. Словарь русского языка.)
Страница №5
Станция «Узнай-ка!»
Станция «Узнай-ка!»
Страница №6
Станция «Узнай-ка!»
Станция «Узнай-ка!»
Страница №7
Пиктографическое письмо
Пиктографическое письмо
Страница №8
Как было написано первое письмо
Как было написано первое письмо
Страница №9
Станция «Напиши-ка!»
   Попробуем за Таффи написать записку её  маме. 
			Требования к записке:
Очень коротко, только главное! (Как СМС)
Понятно не только тебе, но и получателю!
Грамотно!
Аккуратно!
Вежливо!
Станция «Напиши-ка!» Попробуем за Таффи написать записку её маме. Требования к записке: Очень коротко, только главное! (Как СМС) Понятно не только тебе, но и получателю! Грамотно! Аккуратно! Вежливо!
Страница №10
Обращение. Что это такое?
Найдите обращения, написанные в вашей записке от имени Таффи к её маме. 
Подчерните их. Является ли обращение членом предложения?
Обращение. Что это такое? Найдите обращения, написанные в вашей записке от имени Таффи к её маме. Подчерните их. Является ли обращение членом предложения?
Страница №11
Станция «Грамотей!»
Почему А. Шибаев назвал стихотворение «Грустные вести»?
Как вы думаете, почему автор письмо называет письмишком?
Какой оттенок придает этому слову суффикс      – ИШК-?
Исправь ошибки!
Станция «Грамотей!» Почему А. Шибаев назвал стихотворение «Грустные вести»? Как вы думаете, почему автор письмо называет письмишком? Какой оттенок придает этому слову суффикс – ИШК-? Исправь ошибки!
Страница №12
Проверь себя!
Пришло письмишко мне.
Гляжу – из лагеря, от Мишки.
Здесь чудный луг, и я лежу.
Написано в письмишке.
Лук лижет?! Что за «чудеса»?
Наверно, шутит, плут!
Читаю дальше: Здесь – леса,
Красивый длинный пруд.
И что такое он плетёт, 
Не разберусь, хоть тресни!
Когда отряд идёт в поход, 
Я запеваю песни…
На днях в лесу нашёл я груздь,
И очень был доволен.
Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Мой друг серьёзно болен…
Вернётся – надо подлечить:
Заставить правила учить!
Проверь себя! Пришло письмишко мне. Гляжу – из лагеря, от Мишки. Здесь чудный луг, и я лежу. Написано в письмишке. Лук лижет?! Что за «чудеса»? Наверно, шутит, плут! Читаю дальше: Здесь – леса, Красивый длинный пруд. И что такое он плетёт, Не разберусь, хоть тресни! Когда отряд идёт в поход, Я запеваю песни… На днях в лесу нашёл я груздь, И очень был доволен. Нет, нет, не шутит он! Боюсь, Мой друг серьёзно болен… Вернётся – надо подлечить: Заставить правила учить!
Страница №13
Информация вложена в изображении слайда
Страница №14
Виды писем
Виды писем
Страница №15
Станция «Попытка – не пытка»
Станция «Попытка – не пытка»
Страница №16
Станция «Итоговая»
Что нового вы узнали на уроке?
Когда было особенно интересно?
Какие трудности возникли?
Чему мы научились?
М О Л О Д Ц Ы!
Станция «Итоговая» Что нового вы узнали на уроке? Когда было особенно интересно? Какие трудности возникли? Чему мы научились? М О Л О Д Ц Ы!
Страница №17
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
	Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
	Я – ваш Дедушка Мороз.
	Нагрузил подарков воз,
	Но не знаю: как же быть
	И кому мне их дарить.
	Адресата нет, имён,
	Нет фамилии сластён…
	И в Устюге тишина…
	Я жду писем детвора!
			Дед Мороз
			7 декабря 2009
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Я – ваш Дедушка Мороз. Нагрузил подарков воз, Но не знаю: как же быть И кому мне их дарить. Адресата нет, имён, Нет фамилии сластён… И в Устюге тишина… Я жду писем детвора! Дед Мороз 7 декабря 2009
Страница №18
Примерная памятка
для написания письма-ответа
Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным. 
Писать надо разборчивым почерком и желательно без помарок. 
Выберите соответствующую форму обращения к тому, кому вы пишете письмо. 
Продумайте тон, стиль, меру откровенности письма. 
Постарайтесь, чтобы письмо было беседой, а не скучным перечислением последних событий в вашей жизни.
Примерная памятка для написания письма-ответа Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным. Писать надо разборчивым почерком и желательно без помарок. Выберите соответствующую форму обращения к тому, кому вы пишете письмо. Продумайте тон, стиль, меру откровенности письма. Постарайтесь, чтобы письмо было беседой, а не скучным перечислением последних событий в вашей жизни.
Страница №19
Домашнее задание
Написать письмо Деду Морозу.

Успехов вам!
Дед Мороз ждём от вас писем!
Домашнее задание Написать письмо Деду Морозу. Успехов вам! Дед Мороз ждём от вас писем!