Урок в 7 классе по теме Деепричастие Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 г Нурлат РТ Газизова Алсу Минталиповна доклад по теме Русский язык

Доклад раскрывает тему "Урок в 7 классе по теме Деепричастие Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 4 г Нурлат РТ Газизова Алсу Минталиповна".
Презентация поможет подготовится к предмету Русский язык, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 15 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Урок в 7 классе по теме «Деепричастие» Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г.Нурлат РТ Газизова Алсу Минталиповна
Страница №2
Тема: 

    Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».
Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».
Страница №3
Цели урока:
закрепление сведений о деепричастии, 
повторение орфограмм и пунктограмм  деепричастия, 
развитие умений различать деепричастные и причастные обороты, 
совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами,
привитие   учащимися культуры поведения в общественных местах.
Цели урока: закрепление сведений о деепричастии, повторение орфограмм и пунктограмм деепричастия, развитие умений различать деепричастные и причастные обороты, совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами, привитие учащимися культуры поведения в общественных местах.
Страница №4
1.Повторение теоретического материала.
Ответьте на вопросы:
Что такое деепричастие?
Каково грамматическое значение деепричастия?
Назовите морфологические признаки деепричастия?
Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?
1.Повторение теоретического материала. Ответьте на вопросы: Что такое деепричастие? Каково грамматическое значение деепричастия? Назовите морфологические признаки деепричастия? Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?
Страница №5
2.Работа с текстом.
        Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым. Здороваясь со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сделают. При этом сними фуражку или шапку и не надевай, пока не пожмешь руку. Подавая руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперед. Кланяясь, нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. Садясь в трамвай или автобус, пропусти первой в двери свою спутницу.
2.Работа с текстом. Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым. Здороваясь со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сделают. При этом сними фуражку или шапку и не надевай, пока не пожмешь руку. Подавая руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперед. Кланяясь, нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. Садясь в трамвай или автобус, пропусти первой в двери свою спутницу.
Страница №6
3.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные предложения, расставив знаки препинания.
Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
3.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные предложения, расставив знаки препинания. Белочка распушила хвост и прыгала по веткам. Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром. Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
Страница №7
4.Придумайте предложения, которые соответствовали бы  данным схемам, и запишите их в тетради.
1)             ,          .     .    .
2)     ……,   .    .    .    .    ,           .
3)     .     .     .    ,              .
4.Придумайте предложения, которые соответствовали бы данным схемам, и запишите их в тетради. 1) , . . . 2) ……, . . . . , . 3) . . . , .
Страница №8
5.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану:
От слов какой части речи образуются причастия и деепричастия?
Что обозначают?
Признаки каких частей речи сочетают в себе?
Как изменяются?
Чем отличаются по морфемному составу?
Какими членами предложения могут быть?
Какую часть речи обычно распространяют в предложении?
5.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану: От слов какой части речи образуются причастия и деепричастия? Что обозначают? Признаки каких частей речи сочетают в себе? Как изменяются? Чем отличаются по морфемному составу? Какими членами предложения могут быть? Какую часть речи обычно распространяют в предложении?
Страница №9
6.Найдите предложения с причастными оборотами.
Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам.
Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх.
Поднявшись , он быстро подошёл к окну.
6.Найдите предложения с причастными оборотами. Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам. Летающая над костром бабочка была необычайно красива. Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх. Поднявшись , он быстро подошёл к окну.
Страница №10
Отметив маршрут, туристы устроились на отдых.
Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.
Охотники любовались степью, остывшей за ночь.
Усеянное звездами небо манило к себе.
Отметив маршрут, туристы устроились на отдых. Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться. Охотники любовались степью, остывшей за ночь. Усеянное звездами небо манило к себе.
Страница №11
7. Найдите предложения с деепричастными оборотами.
Клюшка,  вырвавшаяся из рук игрока, покатилась по льду.
Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню.
Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.
Костёр, потрескивая в ночи, весело горел.
Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей.
Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал.
Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.
7. Найдите предложения с деепричастными оборотами. Клюшка, вырвавшаяся из рук игрока, покатилась по льду. Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню. Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы. Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт. Костёр, потрескивая в ночи, весело горел. Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей. Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал. Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.
Страница №12
8.Раскройте скобки.

(Не) зная ничего, 
(не) чувствуя опасности,
(не) думая ни о чём, 
идти (не) спеша, 
(не) доумевая по поводу случившегося,
 (не) говоря лишних слов, 
работать (не) покладая рук, 
(не) беспокоясь ни о чём, 
(не) навидя ложь, 
(не) решаясь приблизиться.
8.Раскройте скобки. (Не) зная ничего, (не) чувствуя опасности, (не) думая ни о чём, идти (не) спеша, (не) доумевая по поводу случившегося, (не) говоря лишних слов, работать (не) покладая рук, (не) беспокоясь ни о чём, (не) навидя ложь, (не) решаясь приблизиться.
Страница №13
9. Морфологический разбор деепричастий.
Наклонившись

Роняя
9. Морфологический разбор деепричастий. Наклонившись Роняя
Страница №14
10. Описание действия по рисунку.
10. Описание действия по рисунку.
Страница №15
Домашнее задание.
Придумайте и запишите слова с данными значимыми частями, выделите морфемы в словах:
-евши, -евший, -ивши, -ивший, 
-авши, -авший.
Домашнее задание. Придумайте и запишите слова с данными значимыми частями, выделите морфемы в словах: -евши, -евший, -ивши, -ивший, -авши, -авший.