виды памяти выполнила Сурикова Анна доклад по теме Обществознание

Доклад раскрывает тему "виды памяти выполнила Сурикова Анна".
Презентация поможет подготовится к предмету Обществознание, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 29 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
виды памяти выполнила Сурикова Анна
Страница №2
Память 
                                    Память 

это способность мозга запоминать, сохранять и впоследствии воспроизводить то, что мы раньше воспринимали, переживали или делали. 
 это отражение опыта человека путем его запоминания, сохранения и воспроизведения.
Самая долговечная из человеческих способностей
Лишившись памяти, человек утрачивает собственное «я».
Память Память это способность мозга запоминать, сохранять и впоследствии воспроизводить то, что мы раньше воспринимали, переживали или делали. это отражение опыта человека путем его запоминания, сохранения и воспроизведения. Самая долговечная из человеческих способностей Лишившись памяти, человек утрачивает собственное «я».
Страница №3
Информация вложена в изображении слайда
Страница №4
виды памяти

           
 В основе 
видовой классификации памяти лежат   
    три основных критерия :
виды памяти В основе видовой классификации памяти лежат три основных критерия :
Страница №5
Информация вложена в изображении слайда
Страница №6
1. объект запоминания, 

т.е. то, что запоминается.

 Предметы и явления, мысли, движения, чувства. 
 
образная, словесно-логическая, двигательная (моторная)  и эмоциональная
1. объект запоминания, т.е. то, что запоминается. Предметы и явления, мысли, движения, чувства. образная, словесно-логическая, двигательная (моторная) и эмоциональная
Страница №7
2. Степень волевой регуляции   
2. Степень волевой регуляции   
            Характер цели 
            Произвольная   и      
                  непроизвольная 
                            память.
2. Степень волевой регуляции 2. Степень волевой регуляции Характер цели Произвольная и непроизвольная память.
Страница №8
3. Длительность хранения в памяти.
3. Длительность хранения в памяти.
Кратковременная, долговременная, 
оперативная.
3. Длительность хранения в памяти. 3. Длительность хранения в памяти. Кратковременная, долговременная, оперативная.
Страница №9
По степени участия  мышления


смысловая                     механическая
По степени участия мышления смысловая механическая
Страница №10
Образная  память

это запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности.
     			     Подвиды 
Зрительная
слуховая
Осязательная
Обанятельная 
Вкусовая
Образная память это запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности. Подвиды Зрительная слуховая Осязательная Обанятельная Вкусовая
Страница №11
Зрительная  и  слуховая память наиболее четко  проявляется у всех людей
     Зрительная  и  слуховая память наиболее четко  проявляется у всех людей

Развитие осязательной, обонятельной и вкусовой памяти связано преимущественно с различными видами профессиональной деятельности  или людей, лишенных слуха или зрения.
Зрительная и слуховая память наиболее четко проявляется у всех людей Зрительная и слуховая память наиболее четко проявляется у всех людей Развитие осязательной, обонятельной и вкусовой памяти связано преимущественно с различными видами профессиональной деятельности или людей, лишенных слуха или зрения.
Страница №12
Информация вложена в изображении слайда
Страница №13
Двигательная (моторная) память 

проявляется в запоминании и воспроизведении движений и их систем.

Генетически  первичная (проявляется уже в 1й месяц жизни)

Она лежит в основе выработки и формирования двигательных навыков (ходьбы, письма, трудовых и спортивных навыков и т.д.).
Двигательная (моторная) память проявляется в запоминании и воспроизведении движений и их систем. Генетически первичная (проявляется уже в 1й месяц жизни) Она лежит в основе выработки и формирования двигательных навыков (ходьбы, письма, трудовых и спортивных навыков и т.д.).
Страница №14
Двигательная память  проявляется у всех по разному

индивидуальные различия зависят от:
- врождённых физических особенностей организма - степени правильной выучки, упражнений и тренировки в выработке двигательных навыков. 

В результате индивидуальных особенностей (врождённых и приобретённых) каждый человек обладает своим темпом, стилем движений при ходьбе, письме, в труде, игре, спорте и т.д.
Двигательная память проявляется у всех по разному индивидуальные различия зависят от: - врождённых физических особенностей организма - степени правильной выучки, упражнений и тренировки в выработке двигательных навыков. В результате индивидуальных особенностей (врождённых и приобретённых) каждый человек обладает своим темпом, стилем движений при ходьбе, письме, в труде, игре, спорте и т.д.
Страница №15
Эмоциональная память – 
                   память на пережитые чувства.
Формируется практически  одновременно  с двигательной
Положительные или отрицательные чувства, пережитые человеком, не исчезают бесследно, а запоминаются и воспроизводятся им при определённых условиях – человек вновь радуется, вспомнив радостное событие, краснеет при воспоминании о неловком поступке, бледнеет, вспомнив пережитый ранее страх.
Эмоциональная память – память на пережитые чувства. Формируется практически одновременно с двигательной Положительные или отрицательные чувства, пережитые человеком, не исчезают бесследно, а запоминаются и воспроизводятся им при определённых условиях – человек вновь радуется, вспомнив радостное событие, краснеет при воспоминании о неловком поступке, бледнеет, вспомнив пережитый ранее страх.
Страница №16
Позволяет  человеку  регулировать поведение в зависимости от ранее пережитых чувств. 
       

Эмоциональная память – важнейшее условие духовного развития человека
Позволяет человеку регулировать поведение в зависимости от ранее пережитых чувств. Эмоциональная память – важнейшее условие духовного развития человека
Страница №17
Произвольная и непроизвольная память.
     Произвольная и непроизвольная память.
 
             различаются в зависимости от 
степени волевой регуляции, 
цели и способов запоминания и воспроизведения
Произвольная и непроизвольная память. Произвольная и непроизвольная память.   различаются в зависимости от степени волевой регуляции, цели и способов запоминания и воспроизведения
Страница №18
Непроизвольная память
Информация запоминается сама собой, без специального заучивания, в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией.
В развитии предшествует произвольной
Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает.
Непроизвольная память Информация запоминается сама собой, без специального заучивания, в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией. В развитии предшествует произвольной Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает.
Страница №19
Произвольная память
Информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов.
В сознательной, активной деятельности, при усвоении системы знаний, умений и навыков (например, в учении) произвольная память занимает ведущее место.
       Эффективность  запоминания  зависит от:
Целей запоминания (насколько прочно, надолго хочу запомнить).
Приемов заучивания.
Произвольная память Информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов. В сознательной, активной деятельности, при усвоении системы знаний, умений и навыков (например, в учении) произвольная память занимает ведущее место. Эффективность запоминания зависит от: Целей запоминания (насколько прочно, надолго хочу запомнить). Приемов заучивания.
Страница №20
Приемы заучивания
1. Механическое дословное многократное повторение – работает механическая память 
           (не осмысливается материал)
Результаты низкие при больших временных и энергетических затратах
Приемы заучивания 1. Механическое дословное многократное повторение – работает механическая память (не осмысливается материал) Результаты низкие при больших временных и энергетических затратах
Страница №21
2. Логический пересказ = 
                              логическое осмысление 

материал+систематизация+выделение
главных логических компонентов+перессказ
своими словами.
Работает логическая память (смысловая)
Эффективность в  20 р. выше
2. Логический пересказ = логическое осмысление материал+систематизация+выделение главных логических компонентов+перессказ своими словами. Работает логическая память (смысловая) Эффективность в 20 р. выше
Страница №22
3. Образные приемы

Перевод информации в образы, графики, схемы, картинки.
Работает образная память
3. Образные приемы Перевод информации в образы, графики, схемы, картинки. Работает образная память
Страница №23
4. Мнемотехнические приемы запоминания

Специальные приемы для облегчения запоминания
4. Мнемотехнические приемы запоминания Специальные приемы для облегчения запоминания
Страница №24
По длительности 
сохранения
информации
Кратковременная -  до 10 мин
Долговременная  -  часы, дни и более
Оперативная (промежуточная) – до 30 мин.
Сенсорная (иконическая) – до 500мс
По длительности сохранения информации Кратковременная - до 10 мин Долговременная - часы, дни и более Оперативная (промежуточная) – до 30 мин. Сенсорная (иконическая) – до 500мс
Страница №25
Кратковременная  память
Процесс небольшой длительности, для точного воспроизведения только что произошедших событий, только что воспринятых предметов и явлений. 
                          
повторение
Кратковременная память Процесс небольшой длительности, для точного воспроизведения только что произошедших событий, только что воспринятых предметов и явлений. повторение
Страница №26
Долговременная  память
Процедурная                 Декларативная 
               семантическая         эпизодическая
                                                   							       автобиографическая
Долговременная память Процедурная Декларативная семантическая эпизодическая автобиографическая
Страница №27
Оперативная  память
 запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности.
Оперативная память запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности.
Страница №28
Человек, лишенный памяти, по сути дела престает быть человеком
Многие выдающиеся личности обладали феноменальной памятью. Например, академик А.Ф. Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов. 
Но хорошая память не всегда гарантирует ее обладателю высокий интеллект. 
Психолог Т. Рибо описал слабоумного мальчика, который легко запомнил ряды чисел. 
И все же, память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей.
Человек, лишенный памяти, по сути дела престает быть человеком Многие выдающиеся личности обладали феноменальной памятью. Например, академик А.Ф. Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов. Но хорошая память не всегда гарантирует ее обладателю высокий интеллект. Психолог Т. Рибо описал слабоумного мальчика, который легко запомнил ряды чисел. И все же, память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей.
Страница №29
Информация вложена в изображении слайда