Вводная лекция № 01 -04 -01 Томск, 2012 доклад на Общие темы

Доклад раскрывает тему "Вводная лекция № 01 -04 -01 Томск, 2012".
Презентация поможет подготовится к предмету Общие темы, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 74 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1 Страница №2 Страница №3 Страница №4 Страница №5 Страница №6 Страница №7 Страница №8 Страница №9 Страница №10 Страница №11 Страница №12 Страница №13 Страница №14 Страница №15 Страница №16 Страница №17 Страница №18 Страница №19 Страница №20 Страница №21 Страница №22 Страница №23 Страница №24 Страница №25 Страница №26 Страница №27 Страница №28 Страница №29 Страница №30 Страница №31 Страница №32 Страница №33 Страница №34 Страница №35 Страница №36 Страница №37 Страница №38 Страница №39 Страница №40 Страница №41 Страница №42 Страница №43 Страница №44 Страница №45 Страница №46 Страница №47 Страница №48 Страница №49 Страница №50 Страница №51 Страница №52 Страница №53 Страница №54 Страница №55 Страница №56 Страница №57 Страница №58 Страница №59 Страница №60 Страница №61 Страница №62 Страница №63 Страница №64 Страница №65 Страница №66 Страница №67 Страница №68 Страница №69 Страница №70 Страница №71 Страница №72 Страница №73 Страница №74
Страница №1
Страница №2
Информация вложена в изображении слайда
Страница №3
Информация вложена в изображении слайда
Страница №4
План лекции
План лекции


Крупнейшие представители Отечественной и Сибирской клинической школы.
Клиническая медицина. 
Этапы её изучения.
История диагностики.
О врачебной профессии.
План лекции План лекции Крупнейшие представители Отечественной и Сибирской клинической школы. Клиническая медицина. Этапы её изучения. История диагностики. О врачебной профессии.
Страница №5
Отечественная школа терапевтов
Особенности отечественной
клинической школы:

Начала развиваться сравнительно недавно
Социальная направленность:
впервые в мире была создана государственная система земской    медицины в 1864 г. – (выездная форма), 
в 1874 г. создана система земских больниц
система здравоохранения в СССР   признана ВОЗ лучшей в мире и принята на вооружение многими странами
3. Индивидуализация лечения
Отечественная школа терапевтов Особенности отечественной клинической школы: Начала развиваться сравнительно недавно Социальная направленность: впервые в мире была создана государственная система земской медицины в 1864 г. – (выездная форма), в 1874 г. создана система земских больниц система здравоохранения в СССР признана ВОЗ лучшей в мире и принята на вооружение многими странами 3. Индивидуализация лечения
Страница №6
Информация вложена в изображении слайда
Страница №7
Мудров
Мудров
Матвей Яковлевич
(1776-1831)
  
1.  Создание отечественной школы терапевтов
2.  Создание истории болезни
3.  Индивидуализация лечения 
(лечить не болезнь, 
а больного)
Мудров Мудров Матвей Яковлевич (1776-1831) 1. Создание отечественной школы терапевтов 2. Создание истории болезни 3. Индивидуализация лечения (лечить не болезнь, а больного)
Страница №8
Мудров М.Я.
Мудров М.Я.

4. Теория: многие заболевания 
  внутренних  органов являются 
  следствием нарушения функции 
  органов пищеварения
5.  Значение профилактики болезней
6.  Организация медицинской помощи
  в русской армии
7.  Популярный московский врач, 
  вошел в художественную
  литературу со своим именем
Мудров М.Я. Мудров М.Я. 4. Теория: многие заболевания внутренних органов являются следствием нарушения функции органов пищеварения 5. Значение профилактики болезней 6. Организация медицинской помощи в русской армии 7. Популярный московский врач, вошел в художественную литературу со своим именем
Страница №9
Захарьин
  Захарьин
  Григорий Антонович
  (1829-1897)
  
     С 1856 по 1859 гг. вместе с Боткиным С.П.  И Сеченовым И.М. стажировался в клиниках Европы
     Возглавлял факультетскую терапевтическую клинику московского университета
Захарьин Захарьин Григорий Антонович (1829-1897) С 1856 по 1859 гг. вместе с Боткиным С.П. И Сеченовым И.М. стажировался в клиниках Европы Возглавлял факультетскую терапевтическую клинику московского университета
Страница №10
Захарьин  Г. А.
Захарьин  Г. А.

Довел до совершенства анамнестическое исследование больного
Развивал принцип индивидуального лечения больного
Курортное дело
Гигиена «Победоносно спорить с недугами масс может лишь гигиена». 
По его инициативе была создана государственная система здравоохранения
Реформа образования (специализированные клиники: педиатрия, акушерство, гинекология, кожные и нервные болезни…)
Его лекции были руководством для практических врачей многие годы
Захарьин Г. А. Захарьин Г. А. Довел до совершенства анамнестическое исследование больного Развивал принцип индивидуального лечения больного Курортное дело Гигиена «Победоносно спорить с недугами масс может лишь гигиена». По его инициативе была создана государственная система здравоохранения Реформа образования (специализированные клиники: педиатрия, акушерство, гинекология, кожные и нервные болезни…) Его лекции были руководством для практических врачей многие годы
Страница №11
Боткин
  Боткин
  Сергей Петрович
  (1832-1889)
  
     1856-1859 гг. осваивал достижения европейской медицины
     Возглавлял академическую терапевтическую клинику в С.-Петербурге
Боткин Боткин Сергей Петрович (1832-1889) 1856-1859 гг. осваивал достижения европейской медицины Возглавлял академическую терапевтическую клинику в С.-Петербурге
Страница №12
Боткин С.П.
Боткин С.П.
Создал лаборатории:
– клиническую,
– химическую
– клинической фармакологии
   и экспериментальной терапии
– физиологическую
Подготовил 90 профессоров, 
45 из них заведовали кафедрами
Боткин С.П. Боткин С.П. Создал лаборатории: – клиническую, – химическую – клинической фармакологии и экспериментальной терапии – физиологическую Подготовил 90 профессоров, 45 из них заведовали кафедрами
Страница №13
Боткин С.П.
Боткин С.П.
Научные направления:

–  теория диагностики 
(диагноз-гипотеза),
–  гипотеза о периферическом сердце
–  гипотеза об инфекционной этиологии гепатита
–  нейрогенная теория базедовой болезни
– нервизм, общая реакция на болезнь
Боткин С.П. Боткин С.П. Научные направления: – теория диагностики (диагноз-гипотеза), – гипотеза о периферическом сердце – гипотеза об инфекционной этиологии гепатита – нейрогенная теория базедовой болезни – нервизм, общая реакция на болезнь
Страница №14
Сибирская школа терапевтов
         
     Соблюдает преемственность 
с отечественной клинической школой терапевтов
Сибирская школа терапевтов Соблюдает преемственность с отечественной клинической школой терапевтов
Страница №15
Курлов
 Курлов
  Михаил Георгиевич
  (1859-1932)
  
     Основатель Сибирской клинической школы 
и школы терапевтов
     В 1890 г. назначен 
зав. кафедрой медицинской диагностики 
Томского университета
Курлов Курлов Михаил Георгиевич (1859-1932) Основатель Сибирской клинической школы и школы терапевтов В 1890 г. назначен зав. кафедрой медицинской диагностики Томского университета
Страница №16
Курлов М.Г.
Курлов М.Г.
Клиническая антропометрия (легкие, сердце, печень, селезенка, почки)
Фтизиатрия – 46 работ
Сибирские курорты (Карачи, Шира, Боровое, Лебяжье, Усолье, Горячинск)
Формула минеральной воды
Гематология (тельца Курлова)
Гельминтология – поголовное обследование населения
Община медсестер
Курлов М.Г. Курлов М.Г. Клиническая антропометрия (легкие, сердце, печень, селезенка, почки) Фтизиатрия – 46 работ Сибирские курорты (Карачи, Шира, Боровое, Лебяжье, Усолье, Горячинск) Формула минеральной воды Гематология (тельца Курлова) Гельминтология – поголовное обследование населения Община медсестер
Страница №17
Яблоков
 Яблоков
Дмитрий Дмитриевич
  (1896-1993)
  
      академик АМН СССР
в 1965 г. Заслуженный деятель науки, 1948 Лауреат государственной премии 1947 г. за разработку методов создания новых лекарственных препаратов из растений Сибири и внедрение их 
в практику 190 научных работ и 12 монографий
Яблоков Яблоков Дмитрий Дмитриевич (1896-1993) академик АМН СССР в 1965 г. Заслуженный деятель науки, 1948 Лауреат государственной премии 1947 г. за разработку методов создания новых лекарственных препаратов из растений Сибири и внедрение их в практику 190 научных работ и 12 монографий
Страница №18
Яблоков Д.Д.
Яблоков Д.Д.
–  в 1932 г. защитил докторскую диссертацию «О лечении туберкулеза солями золота»
–  с 1936 по 1941 г руководил кафедрой госпитальной терапии ТМИ
–  с  1941 по 1979 г. заведовал кафедрой факультетской терапии
–  в 1971 г. за монографию «Бронхолегочные кровотечения 
и кроворханья в клинике туберкулеза 
и внутренних болезней» удостоен премии им С.П. Боткина
– Почетный гражданин г. Томска
Яблоков Д.Д. Яблоков Д.Д. – в 1932 г. защитил докторскую диссертацию «О лечении туберкулеза солями золота» – с 1936 по 1941 г руководил кафедрой госпитальной терапии ТМИ – с 1941 по 1979 г. заведовал кафедрой факультетской терапии – в 1971 г. за монографию «Бронхолегочные кровотечения и кроворханья в клинике туберкулеза и внутренних болезней» удостоен премии им С.П. Боткина – Почетный гражданин г. Томска
Страница №19
Информация вложена в изображении слайда
Страница №20
Ковалевский А.А.
Ковалевский А.А.
Фундаментальными признаны его работы:
–  «Фибриноген крови, его происхождение, способы определения» (1940)
–  «Количественные сдвиги витамина С 
в периферической крови нарушения депонирования его при кровопотерях» (1949)
–  В работе «О содержании СО2 в легочном воздухе при различных заболеваниях» предвосхитил современное учение 
о гипервентиляционном синдроме
Ковалевский А.А. Ковалевский А.А. Фундаментальными признаны его работы: – «Фибриноген крови, его происхождение, способы определения» (1940) – «Количественные сдвиги витамина С в периферической крови нарушения депонирования его при кровопотерях» (1949) – В работе «О содержании СО2 в легочном воздухе при различных заболеваниях» предвосхитил современное учение о гипервентиляционном синдроме
Страница №21
Информация вложена в изображении слайда
Страница №22
Шершевский Б.М.
Шершевский Б.М.
     Организовал научную лабораторию по изучению хронического легочного сердца на самом современном методическом и методологическом уровне:
      –  современные методы изучения гемодинамики
      –  впервые проводилось зондирование сердца
     в  терапевтической клинике
      –  биомеханика дыхания
      – поликардиография
      – этиологические факторы воспаления
      – эпидемиология хронических легочных заболеваний
.........
Шершевский Б.М. Шершевский Б.М. Организовал научную лабораторию по изучению хронического легочного сердца на самом современном методическом и методологическом уровне: – современные методы изучения гемодинамики – впервые проводилось зондирование сердца в терапевтической клинике – биомеханика дыхания – поликардиография – этиологические факторы воспаления – эпидемиология хронических легочных заболеваний .........
Страница №23
Информация вложена в изображении слайда
Страница №24
Истоки клинической медицины

Кредо: Тщательное наблюдение у постели больного в сочетании с анатамо-физиологическим обоснованием диагноза 
и терапии

Его ученики стали основоположниками европейских клинических школ

Лекции его слушали врачи, государственные деятели; в 1717 г. слушал Петр I

Руководство для врачей было пособием для врачей в Европе

Личный архив хранится в Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге
Истоки клинической медицины Кредо: Тщательное наблюдение у постели больного в сочетании с анатамо-физиологическим обоснованием диагноза и терапии Его ученики стали основоположниками европейских клинических школ Лекции его слушали врачи, государственные деятели; в 1717 г. слушал Петр I Руководство для врачей было пособием для врачей в Европе Личный архив хранится в Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге
Страница №25
Ученики Бургава
Основатели европейских школ:
Ван-Свитен – Венская школа
Жан Ламерти – Франция
Галлер – Германия
Прингл – Англия
Бидлоо – Россия
Ученики Бургава Основатели европейских школ: Ван-Свитен – Венская школа Жан Ламерти – Франция Галлер – Германия Прингл – Англия Бидлоо – Россия
Страница №26
Доврачебное обучение в России
1707 г. – Московский госпиталь
1713 г. – Первый выпуск врачей
1733 г. – Медицинские школы 
               в  столицах
1740 г. – выпуск подлекарей
1755 г. – Московский университет
1765 г. – Обучение врачей 
               (высшее образование)
Доврачебное обучение в России 1707 г. – Московский госпиталь 1713 г. – Первый выпуск врачей 1733 г. – Медицинские школы в столицах 1740 г. – выпуск подлекарей 1755 г. – Московский университет 1765 г. – Обучение врачей (высшее образование)
Страница №27
Российские университеты
1755 г. – Московский 
1798 г. – Медико-хирургическая
                академия, С.-Петербург
1802 г. – Тарту (1632 г.)
1805 г. – Харьков
1814 г. – Казань
1888 г. – Томск
1897 г. – Петербург
												0
Российские университеты 1755 г. – Московский 1798 г. – Медико-хирургическая академия, С.-Петербург 1802 г. – Тарту (1632 г.) 1805 г. – Харьков 1814 г. – Казань 1888 г. – Томск 1897 г. – Петербург 0
Страница №28
Этапы изучения клинической медицины
Пропедевтика внутренних болезней –
	3 курс  (1, 2, 3 курс)
Факультетская терапевтическая клиника – 4 курс 
3.   Госпитальная терапевтическая клиника – 5 и 6 курс
Этапы изучения клинической медицины Пропедевтика внутренних болезней – 3 курс (1, 2, 3 курс) Факультетская терапевтическая клиника – 4 курс 3. Госпитальная терапевтическая клиника – 5 и 6 курс
Страница №29
Пропедевтика внутренних болезней
Пропедевтика внутренних болезней
     
Propaideuō (греч.) – обучать предварительно; 
вводный курс в клиническую медицину
Необходимо запомнить большой объем
информации
Пропедевтика внутренних болезней Пропедевтика внутренних болезней Propaideuō (греч.) – обучать предварительно; вводный курс в клиническую медицину Необходимо запомнить большой объем информации
Страница №30
Задачи курса
Обучение основным и важнейшим дополнительным методам клинического обследования
Обучение семиотики болезни
Формирование клинического мышления
Воспитание профессиональных черт личности врача
Обучение простейшим практическим навыкам оказания лечебной помощи
Задачи курса Обучение основным и важнейшим дополнительным методам клинического обследования Обучение семиотики болезни Формирование клинического мышления Воспитание профессиональных черт личности врача Обучение простейшим практическим навыкам оказания лечебной помощи
Страница №31
1. Основные методы
клинического исследования:

– опрос
– осмотр
– общая пальпация
– перкуссия
– аускультация
– специальная пальпация

Без использования этих методов исследования медицина не может быть клинической
1. Основные методы клинического исследования: – опрос – осмотр – общая пальпация – перкуссия – аускультация – специальная пальпация Без использования этих методов исследования медицина не может быть клинической
Страница №32
Важнейшие дополнительные
методы обследования
(параклинические)
Лабораторные (кровь, моча, кал, мокрота, содержимое желудка, кишечника, церебральная жидкость, содержимое серозных полостей и др.)
Важнейшие дополнительные методы обследования (параклинические) Лабораторные (кровь, моча, кал, мокрота, содержимое желудка, кишечника, церебральная жидкость, содержимое серозных полостей и др.)
Страница №33
Инструментальные методы
исследования

функция внешнего дыхания (спирография, механика дыхания, бодиплетизмография, капнография, азотография, газы крови…)
электрокардиография
эхокардиография
поликардиография
лучевые методы диагностики
рентгенография
сцинтиграфия
эхолокация
эндоскопия
биопсия органов

…………
Инструментальные методы исследования функция внешнего дыхания (спирография, механика дыхания, бодиплетизмография, капнография, азотография, газы крови…) электрокардиография эхокардиография поликардиография лучевые методы диагностики рентгенография сцинтиграфия эхолокация эндоскопия биопсия органов …………
Страница №34
Специальные методы
исследования
(проводятся специалистами)

– ЛОР
– стоматолог
– окулист
– дерматолог
– невролог
– онколог
– гинеколог
– рентгенолог
…………
Специальные методы исследования (проводятся специалистами) – ЛОР – стоматолог – окулист – дерматолог – невролог – онколог – гинеколог – рентгенолог …………
Страница №35
Semiotikon (греч.) – знак, признак

Семиология – наука о признаках болезни, их механизмах и диагностическом значении

Symptoma (греч.) – совпадение, случай, признак

Симптоматология и семиология – синонимы
Semiotikon (греч.) – знак, признак Семиология – наука о признаках болезни, их механизмах и диагностическом значении Symptoma (греч.) – совпадение, случай, признак Симптоматология и семиология – синонимы
Страница №36
2. Обучение семиологии
    болезней

Это систематизация знаний, классификация признаков болезней, логика построения диагноза
2. Обучение семиологии болезней Это систематизация знаний, классификация признаков болезней, логика построения диагноза
Страница №37
Общая семиология – 
наука о признаках болезней, относящихся:
   а) к общей характеристике больного 
(пол, возраст, профессия, наследственность, перенесенные заболевания, привычные интоксикации, конституция, половое развитие и т.д.);

   б) к его общему состоянию 
(изменение сознания, положения тела, выражения лица, окраски кожи и др.)
Общая семиология – наука о признаках болезней, относящихся: а) к общей характеристике больного (пол, возраст, профессия, наследственность, перенесенные заболевания, привычные интоксикации, конституция, половое развитие и т.д.); б) к его общему состоянию (изменение сознания, положения тела, выражения лица, окраски кожи и др.)
Страница №38
Примеры

Женщины редко болеют гемофилией; чаще митральный стеноз; чаще красная волчанка

Корью болеют преимущественно дети 

Атеросклероз преимущественно характерен для пожилых людей

Курение – фактор риска:
– ИБС, артериальной гипертензии 
– бронхита, рака легких
– заболеваний системы пищеварения
Примеры Женщины редко болеют гемофилией; чаще митральный стеноз; чаще красная волчанка Корью болеют преимущественно дети Атеросклероз преимущественно характерен для пожилых людей Курение – фактор риска: – ИБС, артериальной гипертензии – бронхита, рака легких – заболеваний системы пищеварения
Страница №39
Частная семиология – 
наука, изучающая симптомы конкретных заболеваний или группы заболеваний и называют 
ее симптоматологией

Пример: симптоматология язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки; симптоматология ишемической болезни сердца
Частная семиология – наука, изучающая симптомы конкретных заболеваний или группы заболеваний и называют ее симптоматологией Пример: симптоматология язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки; симптоматология ишемической болезни сердца
Страница №40
3. Формирование клинического мышления
   Освоение 3-х этапов творческого процесса состоит в умении:

Обнаружить симптомы
Связать симптомы в синдромы
Определить причинно-следственные связи между синдромами
3. Формирование клинического мышления Освоение 3-х этапов творческого процесса состоит в умении: Обнаружить симптомы Связать симптомы в синдромы Определить причинно-следственные связи между синдромами
Страница №41
Синдром – это относительно устойчивые связи между симптомами, объединенными единым патогенезом

Причинно-следственная связь между синдромами заключает 
в себе диагноз заболевания
Синдром – это относительно устойчивые связи между симптомами, объединенными единым патогенезом Причинно-следственная связь между синдромами заключает в себе диагноз заболевания
Страница №42
Основные разделы истории болезни
I Изложение результатов исследования
Анамнез (воспоминание)
Объективное исследование
Лабораторное, инструментальное, специальное исследование
II Обоснование диагноза
   (профессиональный комментарий
    результатов исследования:
    симптомы – синдромы – диагноз)
Основные разделы истории болезни I Изложение результатов исследования Анамнез (воспоминание) Объективное исследование Лабораторное, инструментальное, специальное исследование II Обоснование диагноза (профессиональный комментарий результатов исследования: симптомы – синдромы – диагноз)
Страница №43
История диагностики
Гиппократ
(459-377 гг. до РХ)
 
  Истоки научной медицины
История диагностики Гиппократ (459-377 гг. до РХ) Истоки научной медицины
Страница №44
Современный синтетический клинический диагноз
 
       – это определенным образом выстроенная 
      совокупность различных компонентов:

описательного
анатомического
функционального
этиологического
патогенетического
экологического
социального
индивидуального

…………
Современный синтетический клинический диагноз – это определенным образом выстроенная совокупность различных компонентов: описательного анатомического функционального этиологического патогенетического экологического социального индивидуального …………
Страница №45
Описательный компонент
Гиппократ
(459-377 гг. до РХ)
 
  Этот компонент клинического диагноза остается необходимым до настоящего времени
Описательный компонент Гиппократ (459-377 гг. до РХ) Этот компонент клинического диагноза остается необходимым до настоящего времени
Страница №46
Анатомический компонент
Джованни Морганьи
(1682-1771)
Итальянский врач, анатом.
  “De sidibus et causis morborun per anatomen indagatis” (1761) 

(О местоположении 
и причинах болезней, открываемых посредством рассечения)
Анатомический компонент Джованни Морганьи (1682-1771) Итальянский врач, анатом. “De sidibus et causis morborun per anatomen indagatis” (1761) (О местоположении и причинах болезней, открываемых посредством рассечения)
Страница №47
Анатомический компонент
Рудольф Вирхов
(1821-1902)
   Немецкий ученый, патолог
    Создатель учения – 
Целлюлярная патология
Анатомический компонент Рудольф Вирхов (1821-1902) Немецкий ученый, патолог Создатель учения – Целлюлярная патология
Страница №48
Функциональный компонент
Уильям Гарвей
(1578-1657)
   Английский врач, физиолог, эмбриолог
    Открыл законы кровообращения (1616-1628)
Функциональный компонент Уильям Гарвей (1578-1657) Английский врач, физиолог, эмбриолог Открыл законы кровообращения (1616-1628)
Страница №49
Этиологический компонент
Луи Пастер
(1822-1895)
   Великий французский ученый, химик, доктор медицины
Этиологический компонент Луи Пастер (1822-1895) Великий французский ученый, химик, доктор медицины
Страница №50
Патогенетический компонент
Мечников
Илья Ильич
(1845-1916)
   Открыл клеточный иммунитет
   Лауреат Нобелевской премии 1908 г. совместно
с П. Эрлихом
Патогенетический компонент Мечников Илья Ильич (1845-1916) Открыл клеточный иммунитет Лауреат Нобелевской премии 1908 г. совместно с П. Эрлихом
Страница №51
Патогенетический компонент
Пауль Эрлих
(1854-1915)
   Открыл гуморальный иммунитет
   Лауреат Нобелевской премии 1908 г. совместно
с И.И. Мечниковым
Патогенетический компонент Пауль Эрлих (1854-1915) Открыл гуморальный иммунитет Лауреат Нобелевской премии 1908 г. совместно с И.И. Мечниковым
Страница №52
Экологический компонент
Вернадский 
Владимир Иванович
(1863-1945)
  Основоположник изучения биосферы и ноосферы, связи живой и неживой природы, учения об экологии
Экологический компонент Вернадский Владимир Иванович (1863-1945) Основоположник изучения биосферы и ноосферы, связи живой и неживой природы, учения об экологии
Страница №53
Личностный (индивидуальный) компонент клинического диагноза пока остается неразработанным
   Личностный (индивидуальный) компонент клинического диагноза пока остается неразработанным

  … Ждет своего исследователя
Личностный (индивидуальный) компонент клинического диагноза пока остается неразработанным Личностный (индивидуальный) компонент клинического диагноза пока остается неразработанным … Ждет своего исследователя
Страница №54
4. Воспитание профессиональных черт личности врача
Сложность профессии в морально-психологическом плане

повседневная атмосфера страдания больного человека,
наблюдение постепенного угасания жизни
  – создают эффект выгорания или вызывают блокаду рецепторов души
4. Воспитание профессиональных черт личности врача Сложность профессии в морально-психологическом плане повседневная атмосфера страдания больного человека, наблюдение постепенного угасания жизни – создают эффект выгорания или вызывают блокаду рецепторов души
Страница №55
Особенности профессии врача
	  Врачу доступно то, что недоступно другим:
 тайны жизни, бытия, сокровенная личная тайна
 пациента.
      Для граждан эта профессия уважаемая
 и таинственная.
      В связи с этим, врач обязан быть
 интеллигентным человеком:
выполнение долга, честь в жизни, профессии;
высокая внутренняя культура;
свойство чувствовать боль другого человека;
отзывчивость на проблемы людей, Родины, 
    отечества, мира
Особенности профессии врача Врачу доступно то, что недоступно другим: тайны жизни, бытия, сокровенная личная тайна пациента. Для граждан эта профессия уважаемая и таинственная. В связи с этим, врач обязан быть интеллигентным человеком: выполнение долга, честь в жизни, профессии; высокая внутренняя культура; свойство чувствовать боль другого человека; отзывчивость на проблемы людей, Родины, отечества, мира
Страница №56
Боборыкин
Боборыкин
Петр Дмитриевич
(1836-1921)
  
  Русский писатель XIX века, впервые предложил термин «интеллигентность»
Боборыкин Боборыкин Петр Дмитриевич (1836-1921) Русский писатель XIX века, впервые предложил термин «интеллигентность»
Страница №57
Достоевский
Достоевский
Федор Михайлович
(1822-1881)
  
   Русский писатель 
XIX века, предложил глубокую трактовку содержания понятия «интеллигентность»
Достоевский Достоевский Федор Михайлович (1822-1881) Русский писатель XIX века, предложил глубокую трактовку содержания понятия «интеллигентность»
Страница №58
Средства снятия блокады души
– полноценный отдых;
– занятия различными видами
 искусства;
– религия, как неисчерпаемый
 источник доброты и
 терпения
Средства снятия блокады души – полноценный отдых; – занятия различными видами искусства; – религия, как неисчерпаемый источник доброты и терпения
Страница №59
Значение искусства для врача
– снятие блокады рецепторов   души;
– развитие образного мышления, наиболее эффективного в любой области науки
Значение искусства для врача – снятие блокады рецепторов души; – развитие образного мышления, наиболее эффективного в любой области науки
Страница №60
Варианты образного мышления
картина
скульптура
архитектура
ландшафт
диагноз,
картина 
болезни
Варианты образного мышления картина скульптура архитектура ландшафт диагноз, картина болезни
Страница №61
Варианты образного мышления
музыка
танец
речь
пение
движение 
в природе
наблюдение
развития
болезни
Варианты образного мышления музыка танец речь пение движение в природе наблюдение развития болезни
Страница №62
Гиппократ
(459-377 гг. до РХ)
 
   Клятва Гиппократа
  
  Требования к личности врача
Гиппократ (459-377 гг. до РХ) Клятва Гиппократа Требования к личности врача
Страница №63
Информация вложена в изображении слайда
Страница №64
Основные черты, которые врач
обязан воспитывать в себе
Высокий профессионализм
Тонкая, изощренная внимательность
Благородство
Сострадание, сопереживание
Основные черты, которые врач обязан воспитывать в себе Высокий профессионализм Тонкая, изощренная внимательность Благородство Сострадание, сопереживание
Страница №65
Розенфельдер «Медицина» 1907
Розенфельдер «Медицина» 1907
Страница №66
Информация вложена в изображении слайда
Страница №67
Информация вложена в изображении слайда
Страница №68
Информация вложена в изображении слайда
Страница №69
Информация вложена в изображении слайда
Страница №70
Информация вложена в изображении слайда
Страница №71
Информация вложена в изображении слайда
Страница №72
Информация вложена в изображении слайда
Страница №73
Информация вложена в изображении слайда
Страница №74
Информация вложена в изображении слайда