Западноевропейское изобразительное искусство Эпоха Просвещения доклад по теме Культура и Искусство

Доклад раскрывает тему "Западноевропейское изобразительное искусство Эпоха Просвещения".
Презентация поможет подготовится к предмету Культура и Искусство, может быть полезна как ученикам и студентам, так и преподавателям.
Материал представлен на 33 страницах, оформлен в виде презентации, доступен для скачивания и просмотра онлайн.

Навигация по документу

Страница №1
Западноевропейское изобразительное искусство Эпоха Просвещения
Страница №2
Целеполагание:
Познакомиться с развитием просветительских идей в западноевропейской живописи ХVII в.
Познакомиться с творчеством Шардена, Хогарта, Давида.
Формировать навыки анализа произведений искусства.
Целеполагание: Познакомиться с развитием просветительских идей в западноевропейской живописи ХVII в. Познакомиться с творчеством Шардена, Хогарта, Давида. Формировать навыки анализа произведений искусства.
Страница №3
Уильям ХОГАРТ (1697-1794)
«Произведения Хогарта – 
Настоящие книги…
Другие картины мы рассматриваем – 
Его картины мы читаем.»
                      Чарльз Лэм
Уильям ХОГАРТ (1697-1794) «Произведения Хогарта – Настоящие книги… Другие картины мы рассматриваем – Его картины мы читаем.» Чарльз Лэм
Страница №4
Серия «Модный брак»
Серия «Модный брак»
Страница №5
Серия «Модный брак»
Серия «Модный брак»
Страница №6
Серия «Модный брак»
Серия «Модный брак»
Страница №7
Серия «Модный брак»
Серия «Модный брак»
Страница №8
Серия «Жизнь распутника»
Серия «Жизнь распутника»
Страница №9
Серия «Жизнь распутника»
Серия «Жизнь распутника»
Страница №10
Серия «Жизнь распутника»
Серия «Жизнь распутника»
Страница №11
Серия «Жизнь распутника»
Серия «Жизнь распутника»
Страница №12
Серия «Жизнь распутника»
Серия «Жизнь распутника»
Страница №13
У. Хогарт «Девушка с креветками»
У. Хогарт «Девушка с креветками»
Страница №14
Особенности творчества 
Направление – просветительский реализм;
Стремление воздействовать на общественную жизнь страны через искусство;
Объединяет несколько сюжетов в серии, несущие морализаторский смысл;
Как правило, многофигурные композиции полны движения, и легкого ненавязчивого ритма;
Богатая цветовая палитра.
Особенности творчества Направление – просветительский реализм; Стремление воздействовать на общественную жизнь страны через искусство; Объединяет несколько сюжетов в серии, несущие морализаторский смысл; Как правило, многофигурные композиции полны движения, и легкого ненавязчивого ритма; Богатая цветовая палитра.
Страница №15
Жан Батист Симеон ШАРДЕН
(1699-1779)
Шарден утверждает право простых людей на чувство собственного достоинства, стремление к трезвому размеренному порядку и уюту.
Жан Батист Симеон ШАРДЕН (1699-1779) Шарден утверждает право простых людей на чувство собственного достоинства, стремление к трезвому размеренному порядку и уюту.
Страница №16
Информация вложена в изображении слайда
Страница №17
Информация вложена в изображении слайда
Страница №18
Информация вложена в изображении слайда
Страница №19
Информация вложена в изображении слайда
Страница №20
Информация вложена в изображении слайда
Страница №21
Особенности творчества
Выбрал для творчества две основные темы  - натюрморты и быт трудового народа;
Сдержанный, глуховатый мягкий колорит произведений;
Продолжатель традиций голландских и фламандских мастеров.
Особенности творчества Выбрал для творчества две основные темы - натюрморты и быт трудового народа; Сдержанный, глуховатый мягкий колорит произведений; Продолжатель традиций голландских и фламандских мастеров.
Страница №22
Жак Луи ДАВИД (1748–1825) 
    Роль Давида велика в создании не только стиля в искусстве, но и стиля жизни целой эпохи. Давид диктовал моду в одежде, прическе, манере поведения.
Жак Луи ДАВИД (1748–1825) Роль Давида велика в создании не только стиля в искусстве, но и стиля жизни целой эпохи. Давид диктовал моду в одежде, прическе, манере поведения.
Страница №23
«Героический» стиль полотна со строгим и четким расположением застывших в клятве единения фигур Горациев на фоне дорической колоннады, вызвал много подражаний. Современники отнесут картину к революционному творчеству художника, назвав его самого предвозвестником революции
«Героический» стиль полотна со строгим и четким расположением застывших в клятве единения фигур Горациев на фоне дорической колоннады, вызвал много подражаний. Современники отнесут картину к революционному творчеству художника, назвав его самого предвозвестником революции
«Героический» стиль полотна со строгим и четким расположением застывших в клятве единения фигур Горациев на фоне дорической колоннады, вызвал много подражаний. Современники отнесут картину к революционному творчеству художника, назвав его самого предвозвестником революции «Героический» стиль полотна со строгим и четким расположением застывших в клятве единения фигур Горациев на фоне дорической колоннады, вызвал много подражаний. Современники отнесут картину к революционному творчеству художника, назвав его самого предвозвестником революции
Страница №24
Информация вложена в изображении слайда
Страница №25
Информация вложена в изображении слайда
Страница №26
Информация вложена в изображении слайда
Страница №27
Информация вложена в изображении слайда
Страница №28
Особенности творчества
Идеалы гражданственности и вера в человеческий разум – идеи воспитания высоких моральных качеств ;
Герои – сильные исторические личности;
Классические приемы композиции;
Богатая цветовая палитра.
Особенности творчества Идеалы гражданственности и вера в человеческий разум – идеи воспитания высоких моральных качеств ; Герои – сильные исторические личности; Классические приемы композиции; Богатая цветовая палитра.
Страница №29
Вопросы:
Почему реализм и классицизм 18 века получили определение «просветительский»?
Особенности творчества Хогарта.
Особенности творчества Шардена.
Особенности творчества Давида.
Вопросы: Почему реализм и классицизм 18 века получили определение «просветительский»? Особенности творчества Хогарта. Особенности творчества Шардена. Особенности творчества Давида.
Страница №30
Кисти какого художника принадлежат произведения?
Кисти какого художника принадлежат произведения?
Страница №31
Кисти какого художника принадлежат произведения?
Кисти какого художника принадлежат произведения?
Страница №32
Информация вложена в изображении слайда
Страница №33
Над проектом работала
Над проектом работала
учитель изобразительного искусства 
и Мировой художественной культуры 
СШ №98 г. Минска
ЯРОШУК СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА
Над проектом работала Над проектом работала учитель изобразительного искусства и Мировой художественной культуры СШ №98 г. Минска ЯРОШУК СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА