¡¡FISICA!! доклад по теме Окружающий мир

Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме ¡¡FISICA!!. Данны материал, представленный на 31 страницах, поможет подготовится к уроку Окружающий мир. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете ознакомиться и скачать этот и любой другой доклад у нас на сайте. Все материалы абсолютно бесплатны и доступны. Ссылку на скачивание Вы можете найти вконце страницы. Если материал Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.
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SOFOS PAK ESTAS SON NUESTRAS PRESENTACIONES DE POWER POINT CORRESPONDIENTES A FÍSICA. CADA UNO DE NOSOTROS, INCLUYO EN ESTA PRESENTACION SU RESPECTIVO TRABAJO.
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INTRODUCCION

Este trabajo refleja el desarrollo que los estudiantes hemos tenido en cuanto a la aplicación de fuerzas en problemas cotidianos, la formulación de ecuaciones y las soluciones a ellas. Este ha sido un proceso que se ha realizado desde nuestros primeros estudios hasta el día de hoy, ya que para llegar a este punto se requiere de buenas bases.
Por lo tanto, estamos orgullosos de mostrarles nuestro trabajo como resultado de lo que nuestros docentes y nuestro esfuerzo hemos venido realizando.
INTRODUCCION Este trabajo refleja el desarrollo que los estudiantes hemos tenido en cuanto a la aplicación de fuerzas en problemas cotidianos, la formulación de ecuaciones y las soluciones a ellas. Este ha sido un proceso que se ha realizado desde nuestros primeros estudios hasta el día de hoy, ya que para llegar a este punto se requiere de buenas bases. Por lo tanto, estamos orgullosos de mostrarles nuestro trabajo como resultado de lo que nuestros docentes y nuestro esfuerzo hemos venido realizando.
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OBJETIVOS

-Conocer la segunda ley de Newton (fuerzas).
-Señalar las fuerzas que actúan en un cuerpo.
-Graficar las fuerzas en el plano cartesiano hallando sus componentes.
-Crear ecuaciones y dar solución a ellas para hallar datos pedidos en un ejercicio o problema.
 
OBJETIVOS -Conocer la segunda ley de Newton (fuerzas). -Señalar las fuerzas que actúan en un cuerpo. -Graficar las fuerzas en el plano cartesiano hallando sus componentes. -Crear ecuaciones y dar solución a ellas para hallar datos pedidos en un ejercicio o problema.  
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-Totalizar el aprendizaje de temas fundamentales para la física como son las fuerzas (Nw)  y los vectores.
-Totalizar el aprendizaje de temas fundamentales para la física como son las fuerzas (Nw)  y los vectores.
-Dar a conocer un problema de aplicación para facilitar el conocimiento de este tema. 
-Con este trabajo  pretendemos practicar los temas vistos  anteriormente , para  así  poder alcanzar los logros propuestos por la docente.
-Profundizar en los conocimientos referentes al funcionamiento de las fuerzas sobre los cuerpos en la vida cotidiana.
-Totalizar el aprendizaje de temas fundamentales para la física como son las fuerzas (Nw) y los vectores. -Totalizar el aprendizaje de temas fundamentales para la física como son las fuerzas (Nw) y los vectores. -Dar a conocer un problema de aplicación para facilitar el conocimiento de este tema. -Con este trabajo pretendemos practicar los temas vistos anteriormente , para así poder alcanzar los logros propuestos por la docente. -Profundizar en los conocimientos referentes al funcionamiento de las fuerzas sobre los cuerpos en la vida cotidiana.
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-Ubicar las fuerzas correctamente en los distintos entornos en que son aplicadas.

-Comprender los distintos medios por los cuales se hallan los valores de las fuerzas y sus direcciones.
    -Ubicar las fuerzas correctamente en los distintos entornos en que son aplicadas.

-Comprender los distintos medios por los cuales se hallan los valores de las fuerzas y sus direcciones.
-Ubicar las fuerzas correctamente en los distintos entornos en que son aplicadas. -Comprender los distintos medios por los cuales se hallan los valores de las fuerzas y sus direcciones. -Ubicar las fuerzas correctamente en los distintos entornos en que son aplicadas. -Comprender los distintos medios por los cuales se hallan los valores de las fuerzas y sus direcciones.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABO



PRESENTADO POR:


CAROLINA BERMÚDEZ

10-2

CARTAGO 
VALLE DEL CAUCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABO PRESENTADO POR: CAROLINA BERMÚDEZ 10-2 CARTAGO VALLE DEL CAUCA
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GRAFICA
GRAFICA
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FUERZAS QUE ACTÚAN
FUERZAS QUE ACTÚAN
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DATOS
DATOS
W = 200 Nw
µ = 0.1
F = 3 Nw
N
m = 20 Kg.
T
-Fr
a = ?
DATOS DATOS W = 200 Nw µ = 0.1 F = 3 Nw N m = 20 Kg. T -Fr a = ?
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SOLUCIÓN
 
 Despejo N en la ecuación 1
 
N = W – T sen 30º - F sen 30º
 
Reemplazo N en la ecuación 2 
-(W – T sen 30º -F sen 30º) . µ + T cos 30º + F cos 30º = m. a 
- ( 200 Nw –T sen 30º - 3 Nw (0.5) ) . 0.1 + T cos 30º + 3Nw (0.86) = 20 Kg . a 
- ( 200 Nw –T sen 30º - 1.5 Nw) . 0.1 + T cos 30º + 2.58 Nw = 20 Kg . a
- 0.1 (200 Nw –T sen 30º - 1.5 Nw) + T cos 30º + 2.58 Nw = 20 Kg . a
-20 Nw + 0.1(0.5) T + 0.15 Nw + T( 0.86) + 2.58 Nw = 20 Kg .a 
-20 Nw + 0.05 T + 0.15 Nw + 0.86 T + 2.58 Nw = 20 Kg . a
-17.27 Nw + 0.91 T = 20 Kg . a
 
-17.27 Nw + 0.91 T = a
  20 Kg         20 Kg   

-0.863 mts/sg2 + 0.91 T   = a
                             20 Kg
SOLUCIÓN   Despejo N en la ecuación 1   N = W – T sen 30º - F sen 30º   Reemplazo N en la ecuación 2  -(W – T sen 30º -F sen 30º) . µ + T cos 30º + F cos 30º = m. a - ( 200 Nw –T sen 30º - 3 Nw (0.5) ) . 0.1 + T cos 30º + 3Nw (0.86) = 20 Kg . a - ( 200 Nw –T sen 30º - 1.5 Nw) . 0.1 + T cos 30º + 2.58 Nw = 20 Kg . a - 0.1 (200 Nw –T sen 30º - 1.5 Nw) + T cos 30º + 2.58 Nw = 20 Kg . a -20 Nw + 0.1(0.5) T + 0.15 Nw + T( 0.86) + 2.58 Nw = 20 Kg .a -20 Nw + 0.05 T + 0.15 Nw + 0.86 T + 2.58 Nw = 20 Kg . a -17.27 Nw + 0.91 T = 20 Kg . a   -17.27 Nw + 0.91 T = a 20 Kg 20 Kg -0.863 mts/sg2 + 0.91 T = a 20 Kg
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AHORA…
paola marin velasquez
AHORA… paola marin velasquez
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Institución educativa gabo
       
 INTEGRANTE:
                     -Paola Andrea Marín
             GRADO:
                          10-2    
         PROFESORA:
                         -Solangel  Patiño
           MATERIA:
                        -Física  
                            
                            CARTAGO  
                     VALLE  DEL CAUCA
Institución educativa gabo INTEGRANTE: -Paola Andrea Marín GRADO: 10-2 PROFESORA: -Solangel Patiño MATERIA: -Física CARTAGO VALLE DEL CAUCA
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PROBLEMA :
Una caja  de 10Kg de  masa  baja  sobre  una rampa inclinada de 30 grados si la rampa  tiene un  coeficiente de  0,1
 ¿Cuál es la  aceleración  que adquiere  la caja ?
PROBLEMA : Una caja de 10Kg de masa baja sobre una rampa inclinada de 30 grados si la rampa tiene un coeficiente de 0,1 ¿Cuál es la aceleración que adquiere la caja ?
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GRAFICA DEL PROBLEMA:
GRAFICA DEL PROBLEMA:
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vectores:
vectores:
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FUERZAS EN  X 
-frx
Wx sen 30°
ECUACIONES:
∑Fx=m(ax)
-Frx+wx sen30°=m (ax)
-Frx+wx (0.5)=10Kg(a)
-Frx+wx(0.5)/10Kg=a

W=m (g)
W=10Kg(10m/sg2)
W=100NW
FUERZAS EN X -frx Wx sen 30° ECUACIONES: ∑Fx=m(ax) -Frx+wx sen30°=m (ax) -Frx+wx (0.5)=10Kg(a) -Frx+wx(0.5)/10Kg=a W=m (g) W=10Kg(10m/sg2) W=100NW
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AHORA…
ALEXIS ANTONIO VÉLEZ Y
LUISA FERNANDA LATORRE
AHORA… ALEXIS ANTONIO VÉLEZ Y LUISA FERNANDA LATORRE
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INSTITUCION EDUCATIVA
“GABO”


ALEXIS VELEZ
LUISA LATORRE
INSTITUCION EDUCATIVA “GABO” ALEXIS VELEZ LUISA LATORRE
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Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
ALBERT EINSTEIN
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. ALBERT EINSTEIN
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PROBLEMA
PUNTO #3
   UNA PERSONA SOSTIENE UNA CAJA DE 100kg DE MASA.  A TRAVES DE UNA CUERDA, SI LA CAJA ESTÁ SOBRE UNA RAMPA INCLINADA A 30° ¿CUAL ES LA TENSIÓN DE LA CUERDA?
PROBLEMA PUNTO #3 UNA PERSONA SOSTIENE UNA CAJA DE 100kg DE MASA. A TRAVES DE UNA CUERDA, SI LA CAJA ESTÁ SOBRE UNA RAMPA INCLINADA A 30° ¿CUAL ES LA TENSIÓN DE LA CUERDA?
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GRAFICA DEL PROBLEMA
GRAFICA DEL PROBLEMA
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GRAFICA EN EL PLANO
GRAFICA EN EL PLANO
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DATOS:
DATOS:
m: 100kg
Eje X  
-Tx       
Wx
DATOS: DATOS: m: 100kg Eje X -Tx Wx
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CONCLUSION
CONCLUSION

NUESTRO ENTORNO ESTÁ CONFORMADO POR MULTIPLES CUERPOS EN DONDE ACTÚAN FUERZAS QUE PERMITEN QUE ÉSTOS REALICEN UNA ACCION O POR EL CONTRARIO, QUEDEN EN REPOSO, DE MODO QUE AL SER ESTUDIADAS PODEMOS LLEGAR A LA EXPLICACION  DE LO QUE SE  PRESENTA DIARAMENTE EN DICHOS CUERPOS. POR ESTO NOS VEMOS EN LA NECESIDAD DE PROFUNDIZAR Y TOMAR COMO REFERENCIA ALGUNOS EJEMPLOS DE NUESTRA VIDA COTIDIANA, PARA ASÍ DETERMINAR LAS CAUSAS QUE GENERAN  UN  COMPORTAMIENTO EN TODO LO  QUE NOS RODEA.
 
CONCLUSION CONCLUSION NUESTRO ENTORNO ESTÁ CONFORMADO POR MULTIPLES CUERPOS EN DONDE ACTÚAN FUERZAS QUE PERMITEN QUE ÉSTOS REALICEN UNA ACCION O POR EL CONTRARIO, QUEDEN EN REPOSO, DE MODO QUE AL SER ESTUDIADAS PODEMOS LLEGAR A LA EXPLICACION DE LO QUE SE PRESENTA DIARAMENTE EN DICHOS CUERPOS. POR ESTO NOS VEMOS EN LA NECESIDAD DE PROFUNDIZAR Y TOMAR COMO REFERENCIA ALGUNOS EJEMPLOS DE NUESTRA VIDA COTIDIANA, PARA ASÍ DETERMINAR LAS CAUSAS QUE GENERAN UN COMPORTAMIENTO EN TODO LO QUE NOS RODEA.  
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SOFOS PAK
¡¡MUCHAS GRACIAS!!
SOFOS PAK ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
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