Конфликтология - 46579_prezentaciya-na-temu-konfliktologiya доклад по теме Обществознание

Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме Конфликтология - 46579_prezentaciya-na-temu-konfliktologiya. Данны материал, представленный на 44 страницах, поможет подготовится к уроку Обществознание. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете ознакомиться и скачать этот и любой другой доклад у нас на сайте. Все материалы абсолютно бесплатны и доступны. Ссылку на скачивание Вы можете найти вконце страницы. Если материал Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.
Страница #1
Конфликтология
Страница #2
Факторы воздействия на поведение человека в конфликте определяются:
   Факторы воздействия на поведение человека в конфликте определяются:
на 90% - личным жизненным
                                          опытом
на 10% - научными знаниями о
                           конфликтологии
Факторы воздействия на поведение человека в конфликте определяются: Факторы воздействия на поведение человека в конфликте определяются: на 90% - личным жизненным опытом на 10% - научными знаниями о конфликтологии
Страница #3
Этапы  развития  
         Этапы  развития  
        конфликтологии :

    Донаучный (философский )

     Монодисциплинарный

     Междисциплинарный
Этапы развития Этапы развития конфликтологии : Донаучный (философский ) Монодисциплинарный Междисциплинарный
Страница #4
Донаучный этап (от эпохи Античности 
           Донаучный этап (от эпохи Античности 
                                                                              до конца ХIХ в.)

        Гераклит (530 – 470 гг. до н. э.)
        Эпикур (341 – 270 гг. до н.э.)
        Геродот (490 – 425 гг. до н.э.)
        Цицерон (106 – 43 гг. до н.э.)
        Фома Аквинский (1225 – 1274)
        Конфуций (550 – 479 гг.до н.э.)
        Христианская философия
Донаучный этап (от эпохи Античности Донаучный этап (от эпохи Античности до конца ХIХ в.) Гераклит (530 – 470 гг. до н. э.) Эпикур (341 – 270 гг. до н.э.) Геродот (490 – 425 гг. до н.э.) Цицерон (106 – 43 гг. до н.э.) Фома Аквинский (1225 – 1274) Конфуций (550 – 479 гг.до н.э.) Христианская философия
Страница #5
Монодисциплинарный этап  
           Монодисциплинарный этап  
                  (психология и социология)

 -   З.Фрейд (конфликты в сфере бессознательного)
 -   У.Магдугалл (теория инстинктов социального    
                                                                     поведения)
 -  К.Лоренц (этологический подход)
 -  К.Левин (концепция динамической системы)
 -  А.Басс (поведенческое направление)
 - Я.Морено (социально – психологическая теория)
 - 1960 – 1970-е гг. –изучение переговорного 
                                                                        процесса
Монодисциплинарный этап Монодисциплинарный этап (психология и социология) - З.Фрейд (конфликты в сфере бессознательного) - У.Магдугалл (теория инстинктов социального поведения) - К.Лоренц (этологический подход) - К.Левин (концепция динамической системы) - А.Басс (поведенческое направление) - Я.Морено (социально – психологическая теория) - 1960 – 1970-е гг. –изучение переговорного процесса
Страница #6
Информация вложена в изображении слайда
Страница #7
Конфликтология  изучает :    
       Конфликтология  изучает :    

               -      закономерности  и  механизмы 
                 возникновения  и  развития конфликта
            -    методы  регулирования 
            -    способы разрешения
            -    возможности профилактики
      в сфере человеческих отношений
Конфликтология изучает : Конфликтология изучает : - закономерности и механизмы возникновения и развития конфликта - методы регулирования - способы разрешения - возможности профилактики в сфере человеческих отношений
Страница #8
Конфликт (лат.) – столкновение, серьезное  разногласие , спор
  Конфликт (лат.) – столкновение, серьезное  разногласие , спор
-----------------------------------------------------------------
Подходы в определении конфликта :
  1. Обобщенный  ( конфликтологический )
  2. Психологический (столкновение мнений,
                                                 позиций, взглядов)
      -  поведенческий аспект
      -  восприятие противоречий
      -  вид взаимодействий
Конфликт (лат.) – столкновение, серьезное разногласие , спор Конфликт (лат.) – столкновение, серьезное разногласие , спор ----------------------------------------------------------------- Подходы в определении конфликта : 1. Обобщенный ( конфликтологический ) 2. Психологический (столкновение мнений, позиций, взглядов) - поведенческий аспект - восприятие противоречий - вид взаимодействий
Страница #9
«Конфликт – способ  достижения  своеобразного единства,  даже  если  оно   достигается  ценой уничтожения  одной  из  сторон»
                                                                                          (Г. Зиммель )
---------------------------------------------------------------
 «Конфликт – наиболее  острый  способ  разрешения значимых  противоречий,  возникающих  в  процессе взаимодействия, заключающийся  в  противодействии субъектов  конфликта  и  обычно  сопровождающийся негативными   эмоциями»
                                                                (А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов )
------------------------------------------------------------------
    Конфликт – разбалансированность  динамической системы,  проявляющаяся  в несовместимости  позиций или  действий  сторон,  воспринимаемых  ими  как  угроза себе (собственной идентичности). Конфликт – всегда выбор, сохранять  существующую  систему взаимодействий в  неизменном виде или реконструировать, демонтировать, изменить ее.
«Конфликт – способ достижения своеобразного единства, даже если оно достигается ценой уничтожения одной из сторон» (Г. Зиммель ) --------------------------------------------------------------- «Конфликт – наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями» (А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов ) ------------------------------------------------------------------ Конфликт – разбалансированность динамической системы, проявляющаяся в несовместимости позиций или действий сторон, воспринимаемых ими как угроза себе (собственной идентичности). Конфликт – всегда выбор, сохранять существующую систему взаимодействий в неизменном виде или реконструировать, демонтировать, изменить ее.
Страница #10
Виды  конфликтов: 
Виды  конфликтов: 
- Межгосударственные 
                    - Межнациональные
                    - Классовые
                    - Межгрупповые
- Межорганизационные
                     - Межличностные ( 83% работ )
                     - Внутриличностные

 конструктивные                         деструктивные
Виды конфликтов: Виды конфликтов: - Межгосударственные - Межнациональные - Классовые - Межгрупповые - Межорганизационные - Межличностные ( 83% работ ) - Внутриличностные конструктивные деструктивные
Страница #11
Деструктивные функции
  Деструктивные функции
                                       конфликтов:
 - выраженное  негативное самочувствие участников  конфликта;
 - разрушение существующей совместной    деятельности; низкая эффективность дальнейшего взаимодействия;
 - ухудшение или развал отношений (формиро-  вание образа врага);
 - закрепление в социальном опыте личности насильственных способов решения проблем;
 - неверие в торжество справедливости, снижение самооценки, эффективности индивидуальной деятельности.
Деструктивные функции Деструктивные функции конфликтов: - выраженное негативное самочувствие участников конфликта; - разрушение существующей совместной деятельности; низкая эффективность дальнейшего взаимодействия; - ухудшение или развал отношений (формиро- вание образа врага); - закрепление в социальном опыте личности насильственных способов решения проблем; - неверие в торжество справедливости, снижение самооценки, эффективности индивидуальной деятельности.
Страница #12
Конструктивные функции конфликтов:
  Конструктивные функции конфликтов:

- познавательная (симптом неблагополучия
   отношений и проявления возникших противо-
   речий; тест на ценностные ориентации человека, личностные особенности);
- инструментальная (инструмент разрешения
   противоречий, самопознания);
 - функция развития (может стать источником
развития его участников и совершенствования
процесса взаимодействия; формирование
активной жизненной позиции); 
- перестроечная (при условии конструктивного разрешения способствует развитию взаимо -
   понимания между участниками).
Конструктивные функции конфликтов: Конструктивные функции конфликтов: - познавательная (симптом неблагополучия отношений и проявления возникших противо- речий; тест на ценностные ориентации человека, личностные особенности); - инструментальная (инструмент разрешения противоречий, самопознания); - функция развития (может стать источником развития его участников и совершенствования процесса взаимодействия; формирование активной жизненной позиции); - перестроечная (при условии конструктивного разрешения способствует развитию взаимо - понимания между участниками).
Страница #13
Стороны (участники) конфликта:
   Стороны (участники) конфликта:
		-  конфликтующие  стороны
        -  противоборствующие  стороны
        -  конфликтанты
        -  оппоненты
        -  соперники
        -  конкуренты
        -  противники
        -  враждующие  стороны
        -  субъекты  конфликта
        -  участники конфликта
Стороны (участники) конфликта: Стороны (участники) конфликта: - конфликтующие стороны - противоборствующие стороны - конфликтанты - оппоненты - соперники - конкуренты - противники - враждующие стороны - субъекты конфликта - участники конфликта
Страница #14
Стороны (участники) конфликта:
  Малые группы семья,  школьный класс, студенческая группа, спортивная команда и т.д 
 Большие группы государства, этнические
    и религиозные образова-
    ния, нации, партии
    социальный конфликт
Стороны (участники) конфликта: Малые группы семья, школьный класс, студенческая группа, спортивная команда и т.д Большие группы государства, этнические и религиозные образова- ния, нации, партии социальный конфликт
Страница #15
Причины  конфликта – 
   явления, события,    факты,  ситуации,  которые предшествуют   конфликту  и, при  определенных   условиях   деятельности  субъектов  социального  взаимодействия,  вызывают  его.  
          
          общие                     частные
Причины конфликта – явления, события, факты, ситуации, которые предшествуют конфликту и, при определенных условиях деятельности субъектов социального взаимодействия, вызывают его. общие частные
Страница #16
Общие причины:
Общие причины:
социально – политические и экономические
   (социально – политическая и экономическая ситуация в стране) 
 социально – демографические (различия в
   установках и мотивах людей)
социально – психологические (социально – психологические явления в группах : взаимоотношения, лидерство, групповые мотивы, коллективные  мнения, настроения)
индивидуально–психологические 
  (психологические особенности личности:
 способности, темперамент, характер, мотивы)
Общие причины: Общие причины: социально – политические и экономические (социально – политическая и экономическая ситуация в стране) социально – демографические (различия в установках и мотивах людей) социально – психологические (социально – психологические явления в группах : взаимоотношения, лидерство, групповые мотивы, коллективные мнения, настроения) индивидуально–психологические (психологические особенности личности: способности, темперамент, характер, мотивы)
Страница #17
Частные причины:
Частные причины:

-   Неудовлетворенность  условиями
    деятельности
-   Нарушение  служебной  этики
-   Нарушение трудового законодательства
-   Ограниченность  ресурсов
-   Различия в целях, ценностях, средствах 
    достижения  целей
-   Неудовлетворительные  коммуникации
Частные причины: Частные причины: - Неудовлетворенность условиями деятельности - Нарушение служебной этики - Нарушение трудового законодательства - Ограниченность ресурсов - Различия в целях, ценностях, средствах достижения целей - Неудовлетворительные коммуникации
Страница #18
Сигналы конфликта:
                     Сигналы конфликта:

              чувство   дискомфорта

                          напряжение

                       недоразумение

                           кризис

                        инцидент
Сигналы конфликта: Сигналы конфликта: чувство дискомфорта напряжение недоразумение кризис инцидент
Страница #19
Элементы конфликта
             Элементы конфликта

1. Стороны (участники)
2. Условия конфликта
3. Предмет конфликта
4. Действия участников конфликта
5. Исход (результат) конфликта
Элементы конфликта Элементы конфликта 1. Стороны (участники) 2. Условия конфликта 3. Предмет конфликта 4. Действия участников конфликта 5. Исход (результат) конфликта
Страница #20
Структура конфликта :
                           - ресурсы
                           - установки
                           - интересы
                           - ценности

                       Взаимодействия

                 Конфликтная ситуация

          Умение разрешать конфликт
Структура конфликта : - ресурсы - установки - интересы - ценности Взаимодействия Конфликтная ситуация Умение разрешать конфликт
Страница #21
Предмет (объект) конфликта –
   Предмет (объект) конфликта –
 объективно   существующая  (реальная)     или   мыслимая  (воображаемая, идеальная)  проблема,   служащая   причиной  раздора  между  сторонами 
                                  или:
конкретная  материальная  или духовная ценность,  к  обладанию  или использованию  которой  стремятся обе  стороны  конфликта


        
   реальный                                    идеальный
Предмет (объект) конфликта – Предмет (объект) конфликта – объективно существующая (реальная) или мыслимая (воображаемая, идеальная) проблема, служащая причиной раздора между сторонами или: конкретная материальная или духовная ценность, к обладанию или использованию которой стремятся обе стороны конфликта реальный идеальный
Страница #22
Конфликтная ситуация – накопившиеся  противоречия, связанные  с деятельностью  субъектов  социального взаимодействия  и  создающие  почву  для реального  противоборства  между  ними
Конфликтная ситуация – накопившиеся  противоречия, связанные  с деятельностью  субъектов  социального взаимодействия  и  создающие  почву  для реального  противоборства  между  ними
Инцидент –
  конкретный  эпизод, завязка,   стечение   обстоятельств,  являющихся  поводом  для  конфликта
   (скрытый или открытый инцидент )
Конфликтная ситуация – накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия и создающие почву для реального противоборства между ними Конфликтная ситуация – накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия и создающие почву для реального противоборства между ними Инцидент – конкретный эпизод, завязка, стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта (скрытый или открытый инцидент )
Страница #23
Динамика конфликта

                       
                    
          
       Этапы
   конфликта
Динамика конфликта Этапы конфликта
Страница #24
Этапы  конфликта:
1.  Возникновение  конфликтной  ситуации  (латентный период)
     - предпосылки  конфликта
2. Осознание конфликтной ситуации хотя  бы  одним  из участников  социального  взаимодействия  и эмоциональное  переживание  им этого  факта (изменение настроения,  критические  и  недоброжелательные высказывания  в адрес потенциального  противника, ограничение  контактов  с  ним и т.д.)
3. Начало открытого конфликтного взаимодействия  (переход  к  активным действиям – демарш,  заявление,  предупреждение  и т.п.), направленным  на  нанесение  вреда «потенциальному противнику» + ответные действия  против  инициатора  конфликта
4. Развитие открытого конфликта (заявление о позициях, выдвижение требований)
5. Разрешение конфликта (педагогическими  или  административными   методами)
Этапы конфликта: 1. Возникновение конфликтной ситуации (латентный период) - предпосылки конфликта 2. Осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия и эмоциональное переживание им этого факта (изменение настроения, критические и недоброжелательные высказывания в адрес потенциального противника, ограничение контактов с ним и т.д.) 3. Начало открытого конфликтного взаимодействия (переход к активным действиям – демарш, заявление, предупреждение и т.п.), направленным на нанесение вреда «потенциальному противнику» + ответные действия против инициатора конфликта 4. Развитие открытого конфликта (заявление о позициях, выдвижение требований) 5. Разрешение конфликта (педагогическими или административными методами)
Страница #25
Фазы   конфликта
                   Фазы   конфликта
  
                             пик                  пик
                         конфликта           конфликта
     фаза                                                              фаза
   подъема                                             фаза            подъема 
                                                               спада
                                       фаза 
  начальная                   спада
     фаза         1-й цикл       2-й цикл           3-й цикл
Фазы конфликта Фазы конфликта пик пик конфликта конфликта фаза фаза подъема фаза подъема спада фаза начальная спада фаза 1-й цикл 2-й цикл 3-й цикл
Страница #26
Соотношение  фаз  и  этапов конфликта
Соотношение фаз и этапов конфликта
Страница #27
Длительность  
                Длительность  
             конфликтов
1).конфликты по вертикали 
 (более 78%) длятся не более 3-х   месяцев;
  половина из них (55,8%) – длительностью до 1 месяца
Длительность Длительность конфликтов 1).конфликты по вертикали (более 78%) длятся не более 3-х месяцев; половина из них (55,8%) – длительностью до 1 месяца
Страница #28
2).конфликты между руководителями первичного и среднего звеньев:
2).конфликты между руководителями первичного и среднего звеньев:
  -  в течение 3-х месяцев  
     завершается 71% всех
     конфликтов;
  -  в течение 1 месяца – 49%
2).конфликты между руководителями первичного и среднего звеньев: 2).конфликты между руководителями первичного и среднего звеньев: - в течение 3-х месяцев завершается 71% всех конфликтов; - в течение 1 месяца – 49%
Страница #29
3).65% конфликтов между государственными служащими разрешается в течение полугода.
3).65% конфликтов между государственными служащими разрешается в течение полугода.

        наибольшее число конфликтов:
                       - в февраля  =  17,8%
         - в марте и сентябре = 12,3%
3).65% конфликтов между государственными служащими разрешается в течение полугода. 3).65% конфликтов между государственными служащими разрешается в течение полугода. наибольшее число конфликтов: - в февраля = 17,8% - в марте и сентябре = 12,3%
Страница #30
Механизмы     возникновения
    Механизмы     возникновения
         конфликтов (А,Б,В):
            
А).  Зависимость  конфликтов  от 
        конфликтогенов
Б). Зависимость  конфликта от
        конфликтной ситуации и 
               инцидента              
В). Зависимость конфликта от 
      нескольких конфликтных ситуаций
Механизмы возникновения Механизмы возникновения конфликтов (А,Б,В): А). Зависимость конфликтов от конфликтогенов Б). Зависимость конфликта от конфликтной ситуации и инцидента В). Зависимость конфликта от нескольких конфликтных ситуаций
Страница #31
А). Зависимость  конфликтов (КФ) от конфликтогенов (КФГ) - закон эскалации
                                                            конфликтогенов
  
     КФГ1             КФГ2               КФГ3                …           КФ, где
    КФГ 2 >,чем КФГ 1 ;  КФГ 3 >, чем КФГ 2 … и т.д.
                                                           

   Конфликтогены – это  слова,  действия (или  отсутствие  действий),  которые могут  привести   к   конфликту.
А). Зависимость конфликтов (КФ) от конфликтогенов (КФГ) - закон эскалации конфликтогенов КФГ1 КФГ2 КФГ3 … КФ, где КФГ 2 >,чем КФГ 1 ; КФГ 3 >, чем КФГ 2 … и т.д. Конфликтогены – это слова, действия (или отсутствие действий), которые могут привести к конфликту.
Страница #32
Информация вложена в изображении слайда
Страница #33
Правила  бесконфликтного
 Правила  бесконфликтного
взаимодействия
                  (согласно первой формуле)
Правило 1. не употребляйте конфликтогены
Правило 2. не отвечайте  конфликтогеном 
                                                   на  конфликтоген
   проявляйте эмпатию к собеседнику; делайте
 как можно больше благожелательных посылов
Правила бесконфликтного Правила бесконфликтного взаимодействия (согласно первой формуле) Правило 1. не употребляйте конфликтогены Правило 2. не отвечайте конфликтогеном на конфликтоген проявляйте эмпатию к собеседнику; делайте как можно больше благожелательных посылов
Страница #34
Б). Зависимость  конфликта (КФ) от
Б). Зависимость  конфликта (КФ) от
       конфликтной ситуации (КС) и 
       инцидента (И)
             КС + И = КФ

Правила разрешения конфликтов :
    (согласно второй формуле)
устранить конфликтную ситуацию
 исчерпать инцидент
Б). Зависимость конфликта (КФ) от Б). Зависимость конфликта (КФ) от конфликтной ситуации (КС) и инцидента (И) КС + И = КФ Правила разрешения конфликтов : (согласно второй формуле) устранить конфликтную ситуацию исчерпать инцидент
Страница #35
В). Зависимость конфликта (КФ) от 
В). Зависимость конфликта (КФ) от 
      нескольких конфликтных
      ситуаций (КС)
КС1 + КС2 + … + КС п = КФ, при этом п > 2
   
    Правило разрешения  конфликтов:
                  ( согласно третьей формуле)

    Устранить все конфликтные
                     ситуации
В). Зависимость конфликта (КФ) от В). Зависимость конфликта (КФ) от нескольких конфликтных ситуаций (КС) КС1 + КС2 + … + КС п = КФ, при этом п > 2 Правило разрешения конфликтов: ( согласно третьей формуле) Устранить все конфликтные ситуации
Страница #36
Образы конфликтной ситуации =
Образы конфликтной ситуации =
  =  представления участников
                                                 конфликта:
 -   о себе  (своих потребностях, возможностях, целях, ценностях и т.д.)
 -   о противоположной стороне
 (о потребностях , целях, ценностях и т. д.)
 -   о среде и условиях, в которых протекает    конфликт
Образы конфликтной ситуации = Образы конфликтной ситуации = = представления участников конфликта: - о себе (своих потребностях, возможностях, целях, ценностях и т.д.) - о противоположной стороне (о потребностях , целях, ценностях и т. д.) - о среде и условиях, в которых протекает конфликт
Страница #37
Основные виды искажений:
               Основные виды искажений:
    схематизация (упрощение)
    категоричность оценок и суждений
    явления   казуальной атрибуции 
          (приписывание причин поведения в процессе 
                  восприятия социальных объектов)

                    
                       формирование образа врага:
                                 - недоверие
                    - возложение вины на врага
                    - негативное ожидание
                  - отождествление его со злом
                          - отказ в сочувствии
Основные виды искажений: Основные виды искажений: схематизация (упрощение) категоричность оценок и суждений явления казуальной атрибуции (приписывание причин поведения в процессе восприятия социальных объектов) формирование образа врага: - недоверие - возложение вины на врага - негативное ожидание - отождествление его со злом - отказ в сочувствии
Страница #38
Факторы, влияющие на искажение 
    Факторы, влияющие на искажение 
     образа   конфликтной  ситуации:
1. эмоциональное реагирование (состояния стресса, агрессивности, наркотического или алкогольного опьянения)
 2. уровень интеллектуального развития (ограниченность кругозора, низкий уровень развития     категоричность оценок)
 3. установки ( установки на себя, на власть,
   доминирование, жесткость установок и т. д.)
 4. оценка – самооценка (их неадекватность)
Факторы, влияющие на искажение Факторы, влияющие на искажение образа конфликтной ситуации: 1. эмоциональное реагирование (состояния стресса, агрессивности, наркотического или алкогольного опьянения) 2. уровень интеллектуального развития (ограниченность кругозора, низкий уровень развития категоричность оценок) 3. установки ( установки на себя, на власть, доминирование, жесткость установок и т. д.) 4. оценка – самооценка (их неадекватность)
Страница #39
5. уровень информированности участников 
    друг о друге (недостающая информация 
    домысливается)
 6. негативное отношение к партнеру (фильтр   для адекватного восприятия)
 7. особенности восприятия (неспособность правильно оценить и спрогнозировать развитие конфликта)
 8. фактор времени (его  недостаток)
5. уровень информированности участников друг о друге (недостающая информация домысливается) 6. негативное отношение к партнеру (фильтр для адекватного восприятия) 7. особенности восприятия (неспособность правильно оценить и спрогнозировать развитие конфликта) 8. фактор времени (его недостаток)
Страница #40
Результаты опроса службы Гэллапа
        Результаты опроса службы Гэллапа
                                  (1997г.)
Результаты опроса службы Гэллапа Результаты опроса службы Гэллапа (1997г.)
Страница #41
Информация вложена в изображении слайда
Страница #42
Эмоции в конфликте
       Эмоции в конфликте
1. Управляйте эмоциями (не разжигайте их и не подавляйте) 
2. Предварительно подготавливайте
    эмоциональную сферу
3. Изменяйте «знак » эмоций с – на +
4. Разрешайте свои внутренние
   противоречия
Эмоции в конфликте Эмоции в конфликте 1. Управляйте эмоциями (не разжигайте их и не подавляйте) 2. Предварительно подготавливайте эмоциональную сферу 3. Изменяйте «знак » эмоций с – на + 4. Разрешайте свои внутренние противоречия
Страница #43
5. Задавайте себе вопросы:
 5. Задавайте себе вопросы:

         I этап:                         II этап:
1.Что я чувствую?       1.Что я хочу изменить?
2.Что я делаю?              2.Что мне нужно для
3. Как я дышу?                           этого сделать?
                                           3.Чья это проблема: моя
                                               или партнера?
                                           4.Что я хочу получить
                                               в результате?
5. Задавайте себе вопросы: 5. Задавайте себе вопросы: I этап: II этап: 1.Что я чувствую? 1.Что я хочу изменить? 2.Что я делаю? 2.Что мне нужно для 3. Как я дышу? этого сделать? 3.Чья это проблема: моя или партнера? 4.Что я хочу получить в результате?
Страница #44
III этап:
                     III этап:
         1. Что я теперь чувствую?
         2. Что я теперь делаю?
         3. Что я теперь думаю?
         4.  Как я теперь дышу?

6. Оказывайте себе помощь в 
     острой стрессовой ситуации
III этап: III этап: 1. Что я теперь чувствую? 2. Что я теперь делаю? 3. Что я теперь думаю? 4. Как я теперь дышу? 6. Оказывайте себе помощь в острой стрессовой ситуации

Основная цель презентации по обществознанию - изучить общество и разобраться в социальных процессах. В данном разделе сайта собраны готовые презентации охватывающие всю школьную программу по обществознанию. Здесь Вы можете найти и скачать готовую презентацию по обществознанию для 6,7,8,9,10,11 класса. Хорошо иллюстрированные и грамотно составленные презентации помогут учителю провести урок в увлекательной форме, а учащиеся могут использовать их для подготовки к уроку, повторения уже пройденного материала или же в качестве визуального сопровождения при выступлении с докладом.