Что ценнее- серебро или золото русской поэзии Коротаева Н В МБОУ Туголуковская СОШ Жердевского района доклад по теме Литература

Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме Что ценнее- серебро или золото русской поэзии Коротаева Н В МБОУ Туголуковская СОШ Жердевского района. Данны материал, представленный на 11 страницах, поможет подготовится к уроку Литература. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете ознакомиться и скачать этот и любой другой доклад у нас на сайте. Все материалы абсолютно бесплатны и доступны. Ссылку на скачивание Вы можете найти вконце страницы. Если материал Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.
Страница #1
Что ценнее- «серебро» или «золото» русской поэзии? Коротаева Н.В. МБОУ Туголуковская СОШ Жердевского района
Страница #2
Цель исследования:
анализ отличительных черт поэзии Золотого века и Серебряного.
Задачи исследования: 
Сформулировать понятия «Золотой век» русской поэзии и «Серебряный век» русской поэзии.
Определить временные рамки этих периодов русской поэзии.
Выяснить авторский состав, относящийся к каждому из периодов.
Цель исследования: анализ отличительных черт поэзии Золотого века и Серебряного. Задачи исследования: Сформулировать понятия «Золотой век» русской поэзии и «Серебряный век» русской поэзии. Определить временные рамки этих периодов русской поэзии. Выяснить авторский состав, относящийся к каждому из периодов.
Страница #3
Гипотеза исследования:
Если периоды русской поэзии названы «Золотой» и «Серебряный», то оба они должны быть равноценными для русской культуры.
Гипотеза исследования: Если периоды русской поэзии названы «Золотой» и «Серебряный», то оба они должны быть равноценными для русской культуры.
Страница #4
Ход исследования:
Изучили литературоведческую литературу, сформулировали понятия «Золотой век» русской поэзии и «Серебряный век».
Определили временные рамки этих периодов.
Выяснили авторский состав каждого периода и составили схему взаимосвязи поэтов внутри «века».
Проанализировали отличительные черты поэзии Золотого века и Серебряного.
Ход исследования: Изучили литературоведческую литературу, сформулировали понятия «Золотой век» русской поэзии и «Серебряный век». Определили временные рамки этих периодов. Выяснили авторский состав каждого периода и составили схему взаимосвязи поэтов внутри «века». Проанализировали отличительные черты поэзии Золотого века и Серебряного.
Страница #5
Результаты исследования:
Золотой век в истории русской литературы был порою господства поэзии и приходился на начало 19 века. Под благотворным воздействием Г.Р.Державина, В.А.Жуковского и К.Н.Батюшкова сформировался гений А.Пушкина, который завершил творческие искания своих предшественников и своим творчеством определил весь дальнейший ход русской поэзии. Он создал непревзойденные образцы романтической и реалистической поэзии, обогатив ее произведениями самых разнообразных жанров и самой широкой тематики. По словам Н.В.Гоголя, А.Пушкин «был для всех поэтов, ему современных, точно сброшенный с неба поэтический огонь, от которого как свечки зажглись другие самоцветные поэты. Вокруг него образовалось их целое созвездие».
Литература рубежа веков и начала 20 века, ставшая отражением противоречий и поисков эпохи, получила название Серебряного века. Определение «серебряный век» относили к русскому искусству в целом. Авторский взгляд повернулся к человеку и миру в целом, обратился к вечным проблемам ,к библейским мотивам, к фольклору. Авторские раздумья о судьбах человека и мира рассчитывали на читательское сотворчество, соучастие, звали к диалогу. Новый реализм ориентировался, в то же время, на русскую литературную классику, прежде всего на творческое наследие Пушкина.
Результаты исследования: Золотой век в истории русской литературы был порою господства поэзии и приходился на начало 19 века. Под благотворным воздействием Г.Р.Державина, В.А.Жуковского и К.Н.Батюшкова сформировался гений А.Пушкина, который завершил творческие искания своих предшественников и своим творчеством определил весь дальнейший ход русской поэзии. Он создал непревзойденные образцы романтической и реалистической поэзии, обогатив ее произведениями самых разнообразных жанров и самой широкой тематики. По словам Н.В.Гоголя, А.Пушкин «был для всех поэтов, ему современных, точно сброшенный с неба поэтический огонь, от которого как свечки зажглись другие самоцветные поэты. Вокруг него образовалось их целое созвездие». Литература рубежа веков и начала 20 века, ставшая отражением противоречий и поисков эпохи, получила название Серебряного века. Определение «серебряный век» относили к русскому искусству в целом. Авторский взгляд повернулся к человеку и миру в целом, обратился к вечным проблемам ,к библейским мотивам, к фольклору. Авторские раздумья о судьбах человека и мира рассчитывали на читательское сотворчество, соучастие, звали к диалогу. Новый реализм ориентировался, в то же время, на русскую литературную классику, прежде всего на творческое наследие Пушкина.
Страница #6
Временные рамки
(приблизительные):
Временные рамки (приблизительные):
Страница #7
Имена Золотого века
Имена Золотого века
Страница #8
Имена Серебряного века
Имена Серебряного века
Страница #9
Отличительные черты поэзии
Золотого века   и   Серебряного века: 
В центре Золотого века стоит великий А.С.Пушкин, творивший во всех жанрах и отразивший в своем творчестве все темы беспокойного века.
Традиции Пушкина были продолжены и развиты другими поэтами.
Для поэзии Золотого века  характерно целостное восприятие мира и ощущение мировой гармонии.
Отличительные черты поэзии Золотого века и Серебряного века: В центре Золотого века стоит великий А.С.Пушкин, творивший во всех жанрах и отразивший в своем творчестве все темы беспокойного века. Традиции Пушкина были продолжены и развиты другими поэтами. Для поэзии Золотого века характерно целостное восприятие мира и ощущение мировой гармонии.
Страница #10
Выводы:
Таким образом, выдвинутая гипотеза позволяет говорить о равноценности для русской  поэзии Золотого и Серебряного веков. Каждый период внес свой вклад в развитие литературы, дополняя другой.
Выводы: Таким образом, выдвинутая гипотеза позволяет говорить о равноценности для русской поэзии Золотого и Серебряного веков. Каждый период внес свой вклад в развитие литературы, дополняя другой.
Страница #11
Список использованных источников:
Бек Т. «Серебряный век» русской поэзии. Силуэт явления. «Первое сентября. Литература».1997, №27.
Эткинд Е.Г. Там, внутри… О русской поэзии 20 века. С.-П., 1997 г.
Десницкий В.А. Статьи и исследования: Сборник. Л., 1979 г.
Электронная библиотека. Пушкин А.С. Полное энциклопедическое собрание сочинений. 2004 .
http://schools.techno.ru
http://www.in-door.ru
http://www.dipacademy.ru
Список использованных источников: Бек Т. «Серебряный век» русской поэзии. Силуэт явления. «Первое сентября. Литература».1997, №27. Эткинд Е.Г. Там, внутри… О русской поэзии 20 века. С.-П., 1997 г. Десницкий В.А. Статьи и исследования: Сборник. Л., 1979 г. Электронная библиотека. Пушкин А.С. Полное энциклопедическое собрание сочинений. 2004 . http://schools.techno.ru http://www.in-door.ru http://www.dipacademy.ru

Готовые презентации по литературе обладают красочными слайдами с изображениями поэтов и их героев, а также иллюстрациями к романам, стихотворениям и другим литературным произведениям.Перед учителем литературы стоит задача проникнуть в душу ребенка, научить его нравственности, и развить в нем творческую личность, поэтому, презентации по литературе должны быть интересными и запоминающимися. В этом разделе нашего сайта Вы можете скачать готовые презентации на уроки литературы для 5,6,7,8,9,10,11 класса абсолютно и без регистрации.

Оставьте свой комментарий