Урок по теме Коллективное творческое дело на занятиях декоративно-прикладного творчества - prezentaciya-na-temu-kollektivnoe-tvorcheskoe-delo-na-zanyatiyax-dekorativnoprikladnogo-tvorchestva


Основная цель презентации по обществознанию - изучить общество и разобраться в социальных процессах. В данном разделе сайта собраны готовые презентации охватывающие всю школьную программу по обществознанию. Здесь Вы можете найти и скачать готовую презентацию по обществознанию для 6,7,8,9,10,11 класса. Хорошо иллюстрированные и грамотно составленные презентации помогут учителю провести урок в увлекательной форме, а учащиеся могут использовать их для подготовки к уроку, повторения уже пройденного материала или же в качестве визуального сопровождения при выступлении с докладом.


КОЛЛЕКТИВНОЕ  ТВОРЧЕСКОЕ  ДЕЛО 
 НА  ЗАНЯТИЯХ  ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО  ТВОРЧЕСТВА.
Страница #1
КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА.
КТД… Для  кого-то  это ново, непонятно. 
Кто-то  в  них – как  рыба  в  воде. 
А для кого-то…

Игорь Петрович Иванов (1923-1992) – доктор педагогических наук,

Каждое коллективное творческое дело — это проявление практической  заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система практических действий на общую радость и пользу.
 Поэтому оно - ДЕЛО. .
Страница #2
КТД… Для кого-то это ново, непонятно. Кто-то в них – как рыба в воде. А для кого-то… Игорь Петрович Иванов (1923-1992) – доктор педагогических наук, Каждое коллективное творческое дело — это проявление практической заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система практических действий на общую радость и пользу. Поэтому оно - ДЕЛО. .
Оно — коллективное дело, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по жизненно практической гражданской заботе — морально-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивно-оздоровительной, организаторской.
Оно — творческое коллективное дело, потому что на каждой стадии его осуществления все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи.
Оно — творческое еще и потому, что не может совершаться по шаблону, а всегда осуществляется в новом варианте.
Страница #3
Оно — коллективное дело, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по жизненно практической гражданской заботе — морально-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивно-оздоровительной, организаторской. Оно — творческое коллективное дело, потому что на каждой стадии его осуществления все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи. Оно — творческое еще и потому, что не может совершаться по шаблону, а всегда осуществляется в новом варианте.
В основу организации образовательного процесса мною положена работа   известного учёного- педагога 
И.П. Иванова

 Ключевые понятия методики:  

●  забота,
● творчество,
● гражданственность,
● добровольность, 
●целеустремлённость.
Страница #4
В основу организации образовательного процесса мною положена работа известного учёного- педагога И.П. Иванова Ключевые понятия методики: ● забота, ● творчество, ● гражданственность, ● добровольность, ●целеустремлённость.
Этапы коллективного творчества


 1-ый этап. 
Коллективное планирование работы и выбор объекта труда

  
 ■ Учащиеся с учётом их пожеланий объединяются в группы (микроколлективы).
 ■ Выбор объекта труда.
 ■ Взаимное убеждение, что предстоящее КТД принесёт пользу.
 ■ После выбора объекта труда, педагог конкретизирует задачу и даёт задания всем группам.
 
Страница #5
Этапы коллективного творчества 1-ый этап. Коллективное планирование работы и выбор объекта труда ■ Учащиеся с учётом их пожеланий объединяются в группы (микроколлективы). ■ Выбор объекта труда. ■ Взаимное убеждение, что предстоящее КТД принесёт пользу. ■ После выбора объекта труда, педагог конкретизирует задачу и даёт задания всем группам.  
2-й этап. 
Коллективное изготовление изделий.

   
    ■  Коллективная подготовка.
    ■ Обсуждение полученного задания, составление плана работы, распределение между собой обязанностей
    ■ Педагог помогает в распределении конкретной работы, поддерживает эмоциональный фон, осуществляет личностный подход.
Страница #6
2-й этап. Коллективное изготовление изделий. ■ Коллективная подготовка. ■ Обсуждение полученного задания, составление плана работы, распределение между собой обязанностей ■ Педагог помогает в распределении конкретной работы, поддерживает эмоциональный фон, осуществляет личностный подход.
3-й этап. 

Коллективное изготовление изделий.
 

  
 ■ Практическая работа в каждой группе.
 ■ Педагог помогает советами и рекомендациями по технологии изготовления изделий, поддерживает рабочий настрой, чувство уверенности в своих силах, стремление преодолеть трудности, поощряет успех каждого ребёнка.
Страница #7
3-й этап. Коллективное изготовление изделий.   ■ Практическая работа в каждой группе. ■ Педагог помогает советами и рекомендациями по технологии изготовления изделий, поддерживает рабочий настрой, чувство уверенности в своих силах, стремление преодолеть трудности, поощряет успех каждого ребёнка.
4-й этап. 

Коллективный анализ выполненной работы. Выставка готовых работ.



  
  ■ Каждая группа представляет свою работу. Выслушивает мнение о ней всего коллектива.
   ■ Происходит обсуждение, вносятся пожелания, замечания.
   ■ Педагог помогает учащимся правильно оценить представленные работы, подчёркивает значимость коллективного творческого дела, помогает в организации выставки лучших работ.
 
Страница #8
4-й этап. Коллективный анализ выполненной работы. Выставка готовых работ. ■ Каждая группа представляет свою работу. Выслушивает мнение о ней всего коллектива. ■ Происходит обсуждение, вносятся пожелания, замечания. ■ Педагог помогает учащимся правильно оценить представленные работы, подчёркивает значимость коллективного творческого дела, помогает в организации выставки лучших работ.  
Коллективный  анализ  способствует  правильной  самооценке  и  помогает учащимся   подготовиться  к следующему  более  сложному  заданию.


Педагогический успех и его условия:
 ►  общая забота
 ► товарищество
 ► единство мыслей и действий, воли и чувств
 ► единый коллектив
 ► творчество, а не шаблон
Страница #9
Коллективный анализ способствует правильной самооценке и помогает учащимся подготовиться к следующему более сложному заданию. Педагогический успех и его условия:  ► общая забота ► товарищество ► единство мыслей и действий, воли и чувств ► единый коллектив ► творчество, а не шаблон
Коллективные творческие дела должны быть способом – общим и конкретным –   проходящие под девизом: Каждое дело – творчески, 
а иначе – зачем?
Страница #10
Коллективные творческие дела должны быть способом – общим и конкретным – проходящие под девизом: Каждое дело – творчески, а иначе – зачем?
Успехов в работе!
Успехов в работе!
Страница #11
Успехов в работе! Успехов в работе!