Составление индивидуальной коррекционно-развивающей программы реб нка с тяж лыми нарушениями речи Деловая игра доклад по теме Русский язык

Страница #1
Составление индивидуальной коррекционно-развивающей программы ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи Деловая игра
Страница #2
Определение целей и задач ППС
Определение целей и задач ППС
Страница #3
Структура программы
Краткая характеристика ребенка (Заключение и рекомендации ПМПК. Результаты стартовой диагностики). 
Цель программы. 
Задачи программы. 
Условия реализации программы: 
1. Медицинское сопровождение 
	2. Логопедическое сопровождение 
	3. Педагогическое сопровождение
	4. Психологическое сопровождение
Результаты индивидуальной коррекционно-развивающей работы с ребенком по данной комплексной программе.
Выводы и рекомендации по эффективности программы.
Структура программы Краткая характеристика ребенка (Заключение и рекомендации ПМПК. Результаты стартовой диагностики). Цель программы. Задачи программы. Условия реализации программы: 1. Медицинское сопровождение 2. Логопедическое сопровождение 3. Педагогическое сопровождение 4. Психологическое сопровождение Результаты индивидуальной коррекционно-развивающей работы с ребенком по данной комплексной программе. Выводы и рекомендации по эффективности программы.
Страница #4
Содержание индивидуальной программы
Содержание программы базируется на основе взаимодействия 
учителя-дефектолога
воспитателей, 
педагога-психолога, 
медицинских работников 
	 Может состоять из 4 основных блоков: 
медицинский, 
логопедический, 
психологический и 
педагогический. 
	В каждом блоке выделяются 3 направления деятельности:
диагностико-аналитическое, 
организационно-методическое, 
коррекционно-развивающее.
Содержание индивидуальной программы Содержание программы базируется на основе взаимодействия учителя-дефектолога воспитателей, педагога-психолога, медицинских работников Может состоять из 4 основных блоков: медицинский, логопедический, психологический и педагогический. В каждом блоке выделяются 3 направления деятельности: диагностико-аналитическое, организационно-методическое, коррекционно-развивающее.
Страница #5
Диагностико-аналитическая деятельность
Определяется 
уровень интеллектуального
речевого развития,
особенности личностной сферы, 
оценивается объем знаний в соответствии с возрастом, 
проводится динамическая диагностика, корректировка индивидуальной программы, 
определяется эффективность коррекционной помощи.
Диагностико-аналитическая деятельность Определяется уровень интеллектуального речевого развития, особенности личностной сферы, оценивается объем знаний в соответствии с возрастом, проводится динамическая диагностика, корректировка индивидуальной программы, определяется эффективность коррекционной помощи.
Страница #6
Организационно-методическое направление
 Включает 
оформление документации, 
разработку программы 
коррекционных занятий.
Организационно-методическое направление Включает оформление документации, разработку программы коррекционных занятий.
Страница #7
Коррекционно-развивающее направление
реализует индивидуальную программу через систему практических мероприятий
Коррекционно-развивающее направление реализует индивидуальную программу через систему практических мероприятий
Страница #8
Условия реализации программы
Ключевые позиции в реализации программы принадлежат учителю-дефектологу. От других специалистов и педагогов требуется четкое взаимодействие на всех этапах реализации программы 
Важным фактором является сочетание образовательной, коррекционной, лечебно-оздоровительной деятельности. 
Обязательным является участие родителей. 
Организация коррекционно-развивающей среды, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка. 
Наличие учебно-методического материала (конспекты коррекционных занятий, наглядно-демонстрационный материал, рабочие тетради, диагностические пособия и т.д.)
Условия реализации программы Ключевые позиции в реализации программы принадлежат учителю-дефектологу. От других специалистов и педагогов требуется четкое взаимодействие на всех этапах реализации программы Важным фактором является сочетание образовательной, коррекционной, лечебно-оздоровительной деятельности. Обязательным является участие родителей. Организация коррекционно-развивающей среды, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка. Наличие учебно-методического материала (конспекты коррекционных занятий, наглядно-демонстрационный материал, рабочие тетради, диагностические пособия и т.д.)
Страница #9
Способы взаимодействия специалистов
Мини-педсоветы (по результатам диагностики, выбор эффективных средств и технологий обучения и т.д.)
Разработка  календарного блочно-тематического плана на основе комплексной диагностики 
Коррекционно-развивающие , интегрированные занятия 
Совместное проведение родительских пятиминуток, родительских собраний 
Взаимопосещение занятий, консультативный диалог 
Совместная стендовая информация
Способы взаимодействия специалистов Мини-педсоветы (по результатам диагностики, выбор эффективных средств и технологий обучения и т.д.) Разработка календарного блочно-тематического плана на основе комплексной диагностики Коррекционно-развивающие , интегрированные занятия Совместное проведение родительских пятиминуток, родительских собраний Взаимопосещение занятий, консультативный диалог Совместная стендовая информация
Страница #10
Способы изучения результативности программы.
Наблюдение за ребенком во всех видах деятельности 
Динамическая диагностика (мониторинг, скрининг, контрольный срез, диагностическое занятие и т.д.) 
Спец. опрос родителей, педагогов, специалистов 
Тестовые задания, помогающие понять родителям, как идет развитие ребенка 
Открытые занятия, практические показы 
Видеосъемка, аудиозапись 
Самоанализ 
Участие детей в различных фестивалях, конкурсах. 
Адаптация детей в социуме
Способы изучения результативности программы. Наблюдение за ребенком во всех видах деятельности Динамическая диагностика (мониторинг, скрининг, контрольный срез, диагностическое занятие и т.д.) Спец. опрос родителей, педагогов, специалистов Тестовые задания, помогающие понять родителям, как идет развитие ребенка Открытые занятия, практические показы Видеосъемка, аудиозапись Самоанализ Участие детей в различных фестивалях, конкурсах. Адаптация детей в социуме
Страница #11
Индивидуальная коррекционная программа
Оптимизирует коррекционный процесс 
Обеспечивает действенное, эффективное взаимодействие специалистов и педагогов ДУ 
Обеспечивает каждому ребенку адекватный для него темп и способы усвоения навыков, умений и знаний 
Позволяет повысить результативность коррекционно-развивающей работы 
Повышает мотивацию и педагогическую компетентность у родителей
Индивидуальная коррекционная программа Оптимизирует коррекционный процесс Обеспечивает действенное, эффективное взаимодействие специалистов и педагогов ДУ Обеспечивает каждому ребенку адекватный для него темп и способы усвоения навыков, умений и знаний Позволяет повысить результативность коррекционно-развивающей работы Повышает мотивацию и педагогическую компетентность у родителей

Готовые презентации по русскому языку будут незаменимым помощником для учителей, учащихся и их родителей.Использование презентации по русскому языку помогает в изучении грамматики, правил и исключений, времен и спряжений, падежей и склонений. Яркие иллюстрации и красивые слайды снимут напряжение в классе и втянут каждого школьника в образовательный процесс. В разделе "Русский язык" собраны качественные уникальные презентации по русскому языку для 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 класса, а также презентации для подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку.