Решение квадратных уравнений презентация - доклад по теме Алгебра

  • МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17»

Урок – игра «Самый умный»

Обобщающий урок по теме: 
«Решение квадратных уравнений»
8 КЛАСС

Маркелова Татьяна Евгеньевна, учитель математики МОУ «СОШ №17»

Губкин - 2007
  • Цели урока: 
Цели урока: 
систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Решение квадратных уравнений»; 
развивать логическое мышление; 
повышать интерес к предмету.
  • I. Организационный момент. 
			I. Организационный момент. 
	Учитель рассказывает, как проходит урок – соревнование. Каждый ученик класса борется за звание «Самый умный». Для этого нужно пройти отборочный тур, выйти в полуфинал, а трое учеников становятся финалистами игры. Во время игры учащиеся набирают баллы. В конце урока каждый получает оценку.
	Если набрано 
от 3 до 5 баллов – оценка «3»;
от 6 до 7 баллов – оценка «4»;
8 баллов и более – оценка «5».
На столе лежит конверт, в котором находятся треугольники и кружки: треугольник – 3 балла, кружок – 2 балла.
  • II.Отборочный тур. 
           II.Отборочный тур. 
1. Решить квадратное уравнение, используя формулы:          
	
	
	
	если                 ,  то         ,          ;  если                ,  то         ,             и теорему Виета.
	Перед учениками карточка с уравнениями.  Нужно расшифровать слово. Для расшифровки нужно брать больший корень уравнения. 
	
   I В.  		                                     II В.
  • I В. Ключ:			II В.  Ключ:
 I В. Ключ:			II В.  Ключ:
10 – а    2,5 – й    15 – в		11 – а    2 – м    0 – в
 3 – у     4  - ы      0 – к		3 - й     4 – е    5 – ы
              3                                    2
2 – м     1 – н       1 - б		3 – у     	1 – н   -  10  - к	                        		   3                                                 9
Кодовое слово – «умный».
Тот, кто верно выполнил задание, получает из конверта треугольник и зарабатывает 3 балла.
  • 2. Второе задание отборочного тура.
Каждое оценивается 2 баллами:
1) Чему равно произведение корней уравнения: 
I В.  					II В. 
2) Определите знаки корней квадратного уравнения:
I В.  					II В.
  • III. Полуфинал.
III. Полуфинал.
	За каждое правильно выполненное задание – 3 балла.
	Сколько корней имеет уравнение (графически, схематично).
	I В.  					II В.
  
	а)  			 а)    
			  
	б)                                         б)  
	в)  		              в)  
Проверяем с помощью кодоскопа.
Каждый ученик подсчитывает баллы. Максимальное количество баллов – 18. Выбираем 3-х кандидатов на звание «самый умный». Если кандидатов больше, выполняем дополнительные задания. Каждое задание оценивается 3-мя баллами.
  • 1) Составьте квадратное уравнение, если:
1) Составьте квадратное уравнение, если:
                          ,           
2) Один из корней уравнения равен 4, найдите второй корень уравнения и  а, если                     .
  • IV. Финал.
IV. Финал.
	На столе 3 карточки с заданиями. 
	Каждый финалист по очереди берет карточку и решает.
1). Решить уравнение:   
2). Решить задачу:  
	Лодка может проплыть 15 км по течению реки и еще 6 км против течения за то же время, за которое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч.
3). Решить уравнение:   
Кто справляется с заданием первый, получает звание «Самый умный».
Весь класс решает уравнения:
  • V. Итог урока
Награждается медалью 
«Самый умный». 
VI.Выставление оценок всем ученикам класса за работу на уроке.
  • VII. Домашнее задание:
VII. Домашнее задание:
Для учеников, которые учатся на «4»  и  «5»:  2.64(б) ,  7, 6(2)
 Для всех:   2.3(2),  28(2).
Если вам понравился материл вы можете разместить его у вас на сайте.
Открыть доклад
Скачать
Вашему вниманию предлагается презентация по теме Решение квадратных уравнений. Данны материал содержит 11 слайдов. Вы можете использовать его для подготовки к уроку Алгебра. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете просмотреть презентацию прямо у нас на сайте или скачать к себе. Все материалы абсолютно бесплатны. Если материал Вам понравились и был полезен – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17» Урок – игра «Самый умный» Обобщающий урок по теме: «Решение квадратных уравнений» 8 КЛАСС Маркелова Татьяна Евгеньевна, учитель математики МОУ «СОШ №17» Губкин - 2007

Цели урока: Цели урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Решение квадратных уравнений»; развивать логическое мышление; повышать интерес к предмету.

I. Организационный момент. I. Организационный момент. Учитель рассказывает, как проходит урок – соревнование. Каждый ученик класса борется за звание «Самый умный». Для этого нужно пройти отборочный тур, выйти в полуфинал, а трое учеников становятся финалистами игры. Во время игры учащиеся набирают баллы. В конце урока каждый получает оценку. Если набрано от 3 до 5 баллов – оценка «3»; от 6 до 7 баллов – оценка «4»; 8 баллов и более – оценка «5». На столе лежит конверт, в котором находятся треугольники и кружки: треугольник – 3 балла, кружок – 2 балла.

II.Отборочный тур. II.Отборочный тур. 1. Решить квадратное уравнение, используя формулы: если , то , ; если , то , и теорему Виета. Перед учениками карточка с уравнениями. Нужно расшифровать слово. Для расшифровки нужно брать больший корень уравнения. I В. II В.

I В. Ключ: II В. Ключ: I В. Ключ: II В. Ключ: 10 – а 2,5 – й 15 – в 11 – а 2 – м 0 – в 3 – у 4 - ы 0 – к 3 - й 4 – е 5 – ы 3 2 2 – м 1 – н 1 - б 3 – у 1 – н - 10 - к 3 9 Кодовое слово – «умный». Тот, кто верно выполнил задание, получает из конверта треугольник и зарабатывает 3 балла.

2. Второе задание отборочного тура. Каждое оценивается 2 баллами: 1) Чему равно произведение корней уравнения: I В. II В. 2) Определите знаки корней квадратного уравнения: I В. II В.

III. Полуфинал. III. Полуфинал. За каждое правильно выполненное задание – 3 балла. Сколько корней имеет уравнение (графически, схематично). I В. II В. а) а) б) б) в) в) Проверяем с помощью кодоскопа. Каждый ученик подсчитывает баллы. Максимальное количество баллов – 18. Выбираем 3-х кандидатов на звание «самый умный». Если кандидатов больше, выполняем дополнительные задания. Каждое задание оценивается 3-мя баллами.

1) Составьте квадратное уравнение, если: 1) Составьте квадратное уравнение, если: , 2) Один из корней уравнения равен 4, найдите второй корень уравнения и а, если .

IV. Финал. IV. Финал. На столе 3 карточки с заданиями. Каждый финалист по очереди берет карточку и решает. 1). Решить уравнение: 2). Решить задачу: Лодка может проплыть 15 км по течению реки и еще 6 км против течения за то же время, за которое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч. 3). Решить уравнение: Кто справляется с заданием первый, получает звание «Самый умный». Весь класс решает уравнения:

V. Итог урока Награждается медалью «Самый умный». VI.Выставление оценок всем ученикам класса за работу на уроке.

VII. Домашнее задание: VII. Домашнее задание: Для учеников, которые учатся на «4» и «5»: 2.64(б) , 7, 6(2) Для всех: 2.3(2), 28(2).

Работа может использоваться для проведения уроков и докладов по предмету "Алгебра"

Готовые презентации по алгебре можно использовать как материал для наглядного изучения новой темы на уроке алгебры: учитель демонстрирует изучаемую тему из учебника с помощью слайдов и таблиц, показывает примеры по решению задач и уравнений, а также проверяет знания учеников с помощью ответов на вопросы. В данном разделе Вы можете скачать готовые презентации по алгебре и началу анализа для 6,7,8,9,10,11 класса.

Оставьте свой комментарий