Презентация Игра на уроках русского

  • Функции: социокультурная;коммуникативная; диагностическая; игротерапевтическая, коррекционно-развлекательная
*
  • Основные принципы организации игры
отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру; 
принцип развития игровой динамики; 
принцип поддержания игровой атмосферы (поддержание реальных чувств детей): 
принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности; для педагогов важен перенос основного смысла игровых действий в реальный жизненный опыт детей; 
принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам; 
логика перехода от простых игр к сложным связана с постепенным углублением разнообразного содержания игровых заданий и правил — от игрового состояния к игровым ситуациям, от подражания — к игровой инициативе, от локальных игр — к играм-комплексам, от возрастных игр — к безвозрастным, “вечным”.
  • Сюжетно-ролевая  игра
- Бытовые сюжеты
- Профессиональ
-ные сюжеты
- Героико-тематические
- Сюжеты из жизни детей
- Сюжеты из кинофильмов
  • Правила игры.
Предварительная подготовка .
Обязательные атрибуты игры.
Обязательная констатация результата игры. 
Компетентное жюри. 
Игровые моменты необучающего характера для переключения внимания и снятия напряжения.
  • Пространственно-ориентационные задания
лабиринты; 
графические диктанты
  • Рефлексия.
Как вы понимаете пословицу:  « Доброе слово построит, а злое разрушит».
( У каждого на парте карточки, на которых написаны имена  существительные)
Задание: « Выбрать имена существительные, которые  могут прибавить радости, любви, тепла. 
 Тепло,   радость, свет, война, мир, агрессия, солнце, веселье, мир, труд, лень, чернота, доброта, честность,  справедливость, праздник
  • ИГРА: « Третий  лишний
В каждом ряду слов узнай лишнее существительное по одному из грамматических признаков  (карточки):
  1. Столяр, станок, повар;                      одуш/неодуш
        Подружка, кружка, книжка.

2.Стеклов, стекло, стекольщик;             собств./нар.
    Шира, село, Целинное;
3. Лев, львёнок, львица;                                  род
     Стекло, стекольщик, стеклодув.
  
 4.Ножницы, игла, пяльцы;                                 число
    молоток, шипцы, рубанок.
  
5.Под окном, над окном, у  окна;                    падеж
        О маме, к маме, по маме.
  • 2 вариант. (Убери выделенные слова).
2 вариант. (Убери выделенные слова).
1. Столяр, станок, повар;               одуш/неодуш
   подружка, кружка, книжка.
2.Стеклов, стекло, стекольщик;        собств./нар.
    Шира, село, Целинное;
3. Лев, львёнок, львица;        род                       
     Стекло, стекольщик, стеклодув.
4.Ножницы, игла, пяльцы;                 число
    молоток, шипцы, рубанок.
Доказать, какое слово лишнее в каждом ряду.
  • Словарно – орфографическая работа -  (проверка домашнего задания).
Словарно – орфографическая работа -  (проверка домашнего задания).
Вам надо было записать слова из словаря,  вставить  пропущенные  буквы. Найти лишнее слово и доказать, почему оно лишнее?
Какое слово вы нашли. Докажите, что оно лишнее.
.бонемент,  б.ндероль,  кв.танция, кл.ент,  т.леграф, п.чтамт, .п.рация, .бр.зование,
 .бр.зовывать, ф.йе, кв.л.фикация , .теч.ство,  .ску..тво.
 Какие слова можно объединить и почему?
  • -Используется метод игры как неотъемлемая часть учебно- воспитательного процесса в школе; 
содержание игры дифференцируется с учётом психофизиологических и индивидуальных особенностей ребёнка; 
-предусматривается использование комплекса средств, позволяющих -обеспечить эмоционально-действенное отношение учащихся к учебной деятельности
-Используется метод игры как неотъемлемая часть учебно- воспитательного процесса в школе; 
содержание игры дифференцируется с учётом психофизиологических и индивидуальных особенностей ребёнка; 
-предусматривается использование комплекса средств, позволяющих -обеспечить эмоционально-действенное отношение учащихся к учебной деятельности
If you like the material you can post it on your site.
Watch Lecture
Download
Вашему вниманию предлагается презентация по теме Презентация Игра на уроках русского. Данны материал содержит 12 слайдов. Вы можете использовать его для подготовки к уроку Pedagogy. Он будет полезен как ученикам и студентам, так и преподавателям школ и вузов. Вы можете просмотреть презентацию прямо у нас на сайте или скачать к себе. Все материалы абсолютно бесплатны. Если материал Вам понравились и был полезен – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте сайт в закладки в своем браузере.

Функции: социокультурная;коммуникативная; диагностическая; игротерапевтическая, коррекционно-развлекательная *

Основные принципы организации игры отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру; принцип развития игровой динамики; принцип поддержания игровой атмосферы (поддержание реальных чувств детей): принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности; для педагогов важен перенос основного смысла игровых действий в реальный жизненный опыт детей; принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам; логика перехода от простых игр к сложным связана с постепенным углублением разнообразного содержания игровых заданий и правил — от игрового состояния к игровым ситуациям, от подражания — к игровой инициативе, от локальных игр — к играм-комплексам, от возрастных игр — к безвозрастным, “вечным”.

Сюжетно-ролевая игра - Бытовые сюжеты - Профессиональ -ные сюжеты - Героико-тематические - Сюжеты из жизни детей - Сюжеты из кинофильмов

Правила игры. Предварительная подготовка . Обязательные атрибуты игры. Обязательная констатация результата игры. Компетентное жюри. Игровые моменты необучающего характера для переключения внимания и снятия напряжения.

Пространственно-ориентационные задания лабиринты; графические диктанты

Рефлексия. Как вы понимаете пословицу: « Доброе слово построит, а злое разрушит». ( У каждого на парте карточки, на которых написаны имена существительные) Задание: « Выбрать имена существительные, которые могут прибавить радости, любви, тепла. Тепло, радость, свет, война, мир, агрессия, солнце, веселье, мир, труд, лень, чернота, доброта, честность, справедливость, праздник

ИГРА: « Третий лишний В каждом ряду слов узнай лишнее существительное по одному из грамматических признаков (карточки): 1. Столяр, станок, повар; одуш/неодуш Подружка, кружка, книжка. 2.Стеклов, стекло, стекольщик; собств./нар. Шира, село, Целинное; 3. Лев, львёнок, львица; род Стекло, стекольщик, стеклодув. 4.Ножницы, игла, пяльцы; число молоток, шипцы, рубанок. 5.Под окном, над окном, у окна; падеж О маме, к маме, по маме.

2 вариант. (Убери выделенные слова). 2 вариант. (Убери выделенные слова). 1. Столяр, станок, повар; одуш/неодуш подружка, кружка, книжка. 2.Стеклов, стекло, стекольщик; собств./нар. Шира, село, Целинное; 3. Лев, львёнок, львица; род Стекло, стекольщик, стеклодув. 4.Ножницы, игла, пяльцы; число молоток, шипцы, рубанок. Доказать, какое слово лишнее в каждом ряду.

Словарно – орфографическая работа - (проверка домашнего задания). Словарно – орфографическая работа - (проверка домашнего задания). Вам надо было записать слова из словаря, вставить пропущенные буквы. Найти лишнее слово и доказать, почему оно лишнее? Какое слово вы нашли. Докажите, что оно лишнее. .бонемент, б.ндероль, кв.танция, кл.ент, т.леграф, п.чтамт, .п.рация, .бр.зование, .бр.зовывать, ф.йе, кв.л.фикация , .теч.ство, .ску..тво. Какие слова можно объединить и почему?

-Используется метод игры как неотъемлемая часть учебно- воспитательного процесса в школе; содержание игры дифференцируется с учётом психофизиологических и индивидуальных особенностей ребёнка; -предусматривается использование комплекса средств, позволяющих -обеспечить эмоционально-действенное отношение учащихся к учебной деятельности -Используется метод игры как неотъемлемая часть учебно- воспитательного процесса в школе; содержание игры дифференцируется с учётом психофизиологических и индивидуальных особенностей ребёнка; -предусматривается использование комплекса средств, позволяющих -обеспечить эмоционально-действенное отношение учащихся к учебной деятельности

Работа может использоваться для проведения уроков и докладов по предмету "Pedagogy"

Оставьте свой комментарий